以前一直以为老师是弱势群体。复杂的现实社会好像不尽然。

11月4日，江西南昌的明女士称，自己家小朋友的数学作业，老师要求让家长批改，不批改还需要向老师提供一份手写情况说明。

此事一经披露，迅速在网上引起热烈讨论，评论中能看到太多家长“苦老师久矣”。但是大多数家长也就只敢在评论区吐吐槽，在家长群还是“很现实”，全都乖乖地，默默地，不发杂音，生怕得罪老师，以免造成“不良后果”。

看起来，老师怎么有点像“官”一样的存在？不仅管住学生，也能管住家长。

好像不少当官的家长也怕老师呢！江湖人戏称：“老师见官大一级。”

老师怎么就悄悄的“官威”逼人了呢？

主要原因是“家长给惯的”。孩子在大多数家长眼里都是“小皇帝”，对“小皇帝”得供着。“小皇帝”的老师直接影响“小皇帝”的成绩和命运，位高权重，惹不起，也得供着。

家长愿意供着，老师当然乐意接受这种“礼遇”。在家长群，老师放个“屁”，立马有许多家长跟“屁”：闻之有麝香之味，听之有丝竹之音。

第二个原因是“老师膨胀”了。有些老师真以为自己是“天地君亲师”排行第五，对学生责任重大，可是又“日理万机”忙得很，于是就悄悄把“家长”任命为“助教”，代为批改作业。

这样既减轻了工作量，又完成了教育教学任务，两全其美。

第三个原因，学校方有放任老师的嫌疑。记得小编以前当老师时，学校领导每周要安排专人检查老师备课、批改作业情况。

那个时候，批改作业是老师的分内之事。忙一点或懒一点的老师，有时可能会忘了批改作业，或者每页打个大勾勾应付了事。学校检查中一旦发现这种情况，轻则通报批评，重则扣发绩效奖金。

现在，世道变了。老师堂而皇之的不批改作业，还更进一步把家长也使唤上了。佩服佩服！羡慕羡慕！

老师减负了，家长却受不住了。那个退出家长群的家长说：让我批改完作业还要昧着良心说，老师辛苦了……作业我来改，学生我来教，到底是谁辛苦？

一语戳中许多家长的“痛点”，短时间获点赞破百万。

按理说，家长给孩子交了学费，相当于购买了学校老师的教学教育产品。从买卖关系上看，家长是“需求方”，是消费者；学校老师是“供给方”，是教育教学产品提供者。

消费者在很多商家、厂家眼里，等同于“衣食父母”，很多“供给方”甚至把消费者供为“上帝”，千方百计服务“上帝”，讨好“上帝”。

在老师面前，家长掏了钱，却像“孙子”一样，还要千方百计讨好老师。

这关系不正常。如何调整这个不正常关系呢？

第一，家长请不要“跪着”，像郑渊洁那样，站起来说话。

重新理清批改作业的责任主体。不要胡乱接活。顶多家长有辅导孩子完成作业的义务。绝无批改作业的职责。

第二，老师请“三省吾身”：布置作业合适乎？亲自批改作业乎？与家长位置摆正乎？如果不合适，那就应该调整。

第三，校方别放任自流，要履行监管之责，让老师批改作业重新走上正轨。当然，校方针对老师负担过重问题，也要千方百计给老师减负。

最后，谨对兢兢业业奋斗在教育战线的更多的老师说一声：老师，您辛苦了！