1938年10月武漢會戰後,日軍再也無力大舉進兵,抗日戰爭進入相持階段。此前,毛主席就已經發表了著名的《論持久戰》,爲全中國人民抗戰指明瞭方向。政治路線確定之後,幹部就是決定的因素。因此,有計劃地培養大批的新幹部,就是我們的戰鬥任務。太行黨校就是八路軍總部和北方局爲培養幹部而創建的。

當時正在129師司令部工作的劉華清也奉命前去參加第二期學習。這批學員有100多人,大多數是八路軍的旅、團級幹部,如陳再道、文建武、王新亭、王近山、張經武等。別看他們都是學員,但個個久經沙場,能征善戰,都是名聲在外的戰將。這些拿慣了槍桿子的人,突然間拿起筆桿子,真難爲這些漢子們了。

除了學習政治經濟學、哲學和社會發展史外,因爲特殊的歷史環境和任務,他們還學習一些軍事課。因爲條件簡陋,別看他們都是高級幹部,也只能在村頭選一塊空地,因陋就簡,席地而坐。但是條件簡陋,學習效果卻非常好,上完課後會組織討論、集體複習,大家經常爲一些問題爭得面紅耳赤。這種熱烈的氣氛和深入地討論讓學員印象深刻,故教學取得了很大成績。

畢業於交通大學的陸定一,當時任八路軍總政治部宣傳部部長,爲大家講授聯共黨史的哲學部分,主要講唯物辯證法。他是江蘇無錫人,說話帶有濃重的江南口音。本來哲學就晦澀難懂,而且這幫學員文化程度不高,再加上這口音,大家都聽得很費勁,經常鬧笑話。比如有一次,講到托洛茨基,因爲他的口音問題,大家都聽成了“兔子喫雞”,等到後來真正明白是托洛茨基後,整個課室鬨堂大笑!

就是在這種嚴肅活潑的氣氛中,大家都掌握了不少知識。用知識武裝大腦後,這幫戰將們都變的能文能武了!

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