近几年，很多省份都出台新的教师职称政策，比如向农村教师倾斜，倾斜力度也在加大，似乎农村教师评职称很容易？现实好像并非如此，笔者发现现在放弃评职称的老师也越来越多，成了一种常见现象，其中不乏年轻的老师、年老的老师各个阶段的都有，也总结了一下这些老师们。

“工作25载，至今还是初级，心寒了，放弃了。有个好身体，多活几年，就知足了”

“放弃了，太多潜规则！”

“本人在乡村中小学任教四十年并担但班主任三十余年，四十年来工作任劳任怨，勇挑重担，工作成绩最低都在中上，曾有两次全县统考中，本人在初中所任语文，历史课获得过第三、四名。现在本人将快退休还任着数学课，可是本人职称还是初级，说起晋升职称来真是泪汪汪的，每月工资比升上中高级的和我工作经历一样教师少一千元，你们说我怎么办？”

看完不免心一惊，明明向农村教师倾斜了，怎么农村教师评职称还是这么难？要知道倾斜不等于直接晋升，即使农村职称评审条件一降再降，但依然只针对少部分人群，再者论文、证书、学历、科研成果等等一个都不能好，最后职称非但没有评上，同事间的友谊也消失殆尽。

城市教师就更难了，怎么努力大多也在中级职称徘徊，还有一部分教师，工作20年以上，也依然在初级原地踏实，心塞满满。

笔者结语，双轨下的教师职称，应该要有一个平衡点，让农村教师有奔头，扎根农村，也要让农村教师看到希望。