根據問題描述，筆者簡單概括一下，大致情況如下：①初一基礎尚可，“成績一直在中等徘徊，勉勉強強各科還是可以及格的”；②初二上學期開始厭學，沒有了學習的心，“班級排名變成了中下等”；③初二下學期有所覺悟，“感覺自己應該好好學習了”，可是學習基礎和學習能力都差強人意，現在真的想學好，希望得到幫助。對此，筆者談幾點個人意見或建議，僅供參考與商榷：

首先、初中學習，最重要的就是思想覺悟，能夠意識到自己該好好學習了，並且有強烈的學好願望，這個非常重要。一般來說，初二是一個重要的分水嶺，有些孩子由於學習意志不堅定、或遇到特殊情況而主動放棄，往往會產生厭學情緒，從此變得一蹶不振，對待學習敷衍塞則、得過且過，自然而然學習成績也會一落千丈、徹底淪爲學差生；但是如果孩子自己能夠及時醒悟過來，懂得學習的重要性，並通過行之有效的具體行動，還是可以努力轉變過來的，這就是所謂的“轉差”。這裏，筆者要特別提醒一點，僅僅只是有覺悟是根本不夠的，必須有切實的行動，在學習規劃指導下，勤奮努力，積極補差，逐漸把學習成績提升上來，甚至實現反超！

其次、初一學習基礎尚可，初二上學期纔開始厭學混日子的，到了初二下學期覺悟、想搞好學習了，就要馬上行動起來。通常情況下，初一開設7門文化課，也就是主科語數英和副科史政地生，其中地生兩科到了初二下學期初要進行學業水平考試（也就是合格考），成績計入中考成績；並且初二一開學，就要增開兩門新課程，即物理與化學，可以說初二的學習任務更加重了，本來學習基礎就不太紮實的一些孩子，有點顧此失彼、自顧不暇，學習成績差的會越來越差，甚至產生厭學情緒；而能夠自覺醒悟，及時認識到學習重要性的孩子，還是有藥可救的，關鍵是要積極行動起來，而不是一味地在那長吁短嘆、顧影自憐。“行動”分爲三部分：其一是制定切實可行的學習規劃，讓自己有章可循；其二是認真聽課，絕對不能丟掉新課學習，而只專注於補差；其三要統籌兼顧和不懈努力，在學好新課內容的基礎上，及時有效的彌補以往學習上的不足之處！

再者、逆襲不是隨便可以發生的，需要自己充滿自信、具備堅韌不拔的毅力、勤學苦練、和學習方式方法得當。“轉差”最難的就是孩子努力的追趕勇氣、奮鬥信心、和堅持精神，只要這三個方面都具備了，不僅可以學好現在的課堂內容，而且還可以及時地彌補以往學習上的不足，甚至“短板”變“長板”，使自己實現真正蛻變，一躍而成爲學習成績拔尖的好學生，這就是“逆襲”成功。但是很多時候想法都是很美好的，也就是人們常說的那句“理想很豐滿，現實特骨感”，真正做起來確實特別不容易，要知道你在努力，別人也在努力，何況你本來就差距別人很多？因而“逆襲”之說常常只是存在理論之中，成功者寡，非大毅力、大恆心、大智慧者方能成就，但願你是這樣的人！

綜上所述，筆者認爲，關於“初二成績特別差，還能提高嗎”的問題，答案自然是：學習成績肯定能提高。問題的關鍵在於，只是覺悟了還遠遠不夠，務必要有切實的行動，並且要方式方法得當，再加上勤奮努力與鍥而不捨，把學習成績追上來、甚至實現超越，都是非常有可能的！