文/跳跳妈妈谈教育

“物竞天择，适者生存，优胜劣汰。”

生活在一个公家环境内就有竞争，无论是植物、动物、生物、人之间都有大大小小的竞争，而人的一生有很多次竞争，中考和高考是最大型的两场正规竞争考试，通过这两场考试，把人分成优等生和差等生，那么分级尺度是什么？那就是—成绩。

从小学开始就在用成绩把学生分成三六九等，所以有人质疑，这种分级化尺度是不是太片面了，难道说学习不好的学生就不是好孩子了吗？带着这种疑问，应试教育开始慢慢向素质教育靠近，“不公然学生成绩”就是第一步。

多省市教育部严禁公然学生成绩排名，惹大众不满

近日杭州滨江区一所学校，正式施行禁止公然学生成绩的措施，“老师要保护学生的隐私，不得公开成绩排名，进行优劣对比。”

原本认为这条新措施会得到大众的一致认可，究竟关于学校老师“势利眼”，用成绩把学生分成三六九等的不满，一直挂在学生和老师嘴边，这次不再进行考试成绩排名，肯定没有这方面质疑了。

但事实却不是这样，禁止公然学生排名这一措施，引起大众的不满，纷纷留言表示：

“不排名考什么试？”“成绩算哪门子个人隐私，没有横向对比哪来的驱动力？”“不排名，考试干嘛？考了倒数害怕学生本人知道，这是在担心他发愤图强吗？”

分析：

教育部以为成绩属于学生的个人隐私，应该受到保护，网友以为有排名才有驱动力，不公然成绩排名只是在掩耳盗铃，将就弱者罢了，不管哪种说法实在都很有道理，真的是婆说婆有理，公说公有理。

而老师夹在中间才是最难做的。

禁止公然学生成绩排名，老师面临着哪些困难？

1、不给学生成绩排名，但是教育部和学校却用学生成绩给老师排名

固然不公然学生的成绩排名了，但是老师的考核尺度一直是学生的成绩、升学率、考一本的概率，这些与学习成绩密切相关的东西，学生成绩关乎到老师的绩效工资、职称评优、提升等，所以让老师完全不在乎学生成绩是不可能的，况且老师的职责不就是教授学生知识，晋升学问嘛。

2、学生家长免不了询问，增加工作量

这个禁止公然学生成绩排名，实在更多的是不向家长公然，那些关心孩子成绩的家长也只能去询问老师，假如全班50名学生家长都问一遍，无形中增加了老师的工作量。

3、老师知道学生成绩，又不能掺杂感情

上面我们也说了老师是不可能不在乎学生成绩的，但在这种要求下，老师即使知道了学生的成绩，也不能用有色眼光对待差生，人非草木都有私交，让老师做到绝对的一视同仁实在也很难。

所以说禁止公然学成成绩排名，最难做的实在是老师，而且只要存在中考和高考这种考试制度，是不可能做到完全不在意成绩的。

那么如何在保护学生隐私的情况下，知道学习情况呢？

1）按学号进行成绩排名；学生的名字赫然排在大榜上确实有一些尴尬，可以采取学号的形式，学生不会记住每个人的学号，家长更不会记得，这样就避免了差生的尴尬，学生和家长还清晰知道了学习情况。

2）让学生知道自己的分数，和班级成绩分布；可以给每个学生打印一个成绩条，然后整个班级的成绩有一个大榜，但上面没有名字，这样学生也能清晰知道自己的学习情况。

3）公然结束段分布人数；考试成绩出来后，老师在班级或家长群公然满分是几个人，80—90分多少人，70—80分多少人，60—70分多少人，不及格多少人，宣布个分数段人数，但不公然名字，这样家长和学生对成绩也一目了然。

总结：

大众以为没有对比就没有提高，不知道自己在哪个等级，又如何追赶呢？这对于成绩好的学生仍是差等生都不是一件好事，只不过在照顾那些心理脆弱的学生，但进入社会仍是会根据你的能力去给你划分，现在这点压力都承受不住，以后还怎么承受呢，学校不是培养温室花朵的地方。

你觉得学生成绩该不该宣布？欢迎留言交流分享。

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