近日，看到一名高中老师发帖说，自己班级总是有学生不完成作业，屡教不改。

他说，自己布置学生抄写20遍，有的学生就是不写，被赶到教室外面也还是不写，真不知道现在的学生怎么了？

作为同行，我真的为这位老师感到脸红，恐怕看到这篇帖子的人，都知道为何学生不完成作业了。

我看到这个帖子后，一是怀疑其教师的真实性，二是怀疑这位老师是从小学刚刚到高中去的。如果是网上的假教师，也就无话可说了。但从认证上看，应该不是假教师。

如果是从小学，特别是小学低年级调到高中校，我也可以理解，但不认同这种方法。小学生刚刚识字，为了让孩子默写上刚认识的字，有的小学老师会让学生多写几遍，这无可厚非的，但也不至于让学生抄写20遍。

可是，这是一名高中教师，布置出这样的作业，就令人难以理解了。高中教学重在思维训练，识字教学已经不是高中老师的教学任务了。而作为高中教师，却把小学阶段的识字教学放到高中阶段去，岂不是太荒唐了？

这位老师抱怨说，自己是为学生负责才这样做的。我很佩服这位老师的勇气，不过，这样的负责完全是在害学生，学生真的不需要这样的负责。

换作是我，真不敢往自己脸上贴金，说什么这是对学生负责。只能说，是对高中学生的侮辱，把他们的智商降低到小学阶段。

这里，我想对这位布置高中生抄写20遍的高中老师说几句话，希望耐心看到底，既是为了我们教师整天形象，也是为了你着想。

1、抄写若干遍这种作业，不是高中应该布置的作业类型。

上面已经说了，高中生重在思维训练，教给学习方法。同时，激发学生主动学习，调动学生学习的积极性，这才是高中老师的职责。

有的老师会说，有些学生根本就不想学习，上课睡觉，作业不做，屡教不改。这种学生现在确实很多。对于这种油盐不进的学生，我觉得放弃更适合，而不是去逼着他们抄写多少遍。在高中阶段这样布置作业，只能说贻笑大方。

教好想学的学生，激励有点想学又有点不想学的学生，放弃绝对不想学的学生，这也是一种因材施教。

2、让学生抄写20遍，是一种违规行为。

老师也许不认为是这样，多抄写几遍作业，违反了哪条规定？作为老师，应该学习相关文件，不能只知道埋头教书。为何有那么多老师，为了对学生负责，而让自己陷入被动，被处分，甚至丢掉教职？就是因为不学习，认为这些跟自己无关。而实际上，关系大得很。

《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》这份文件知道吗？这是2019年发布的。在这份文件里，明确规定，“杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。”

抄写20遍，就是惩罚性作业，不论是在小学初中还是高中，都一样。

如果有家长拿着这位老师布置的作业投诉，一定是稳操胜券，老师背个处分也就是分分钟的事情，我们干嘛要干这样的傻事？

何况，抄写20遍根本起不到任何作用，只能让学生更加厌学，更加讨厌老师，还能有什么益处呢？

3、老师的做法，面临着无法预测的风险。

这位老师让学生抄写20遍，不完成的还赶出了教室，这样的做法风险是很大的，不是老师能够担当得起的。

因为这20遍作业，家长投诉还是轻的，如果有学生因此而离家出走，因此而轻生，在当今教师处于弱势的大环境里，这位老师能脱得了干系吗？

如果，被赶出教室外的学生，离开学校出走了，从楼上跳下去了，老师，你能担当得起吗？

不知道这位高中教师是否想过这些，如此严重的后果，害了学生，同样也害了自己，明智吗，值得吗？

教师的工作是一项良心活，对学生负责是做好这项工作的前提和基础。但是，负责是要讲究方式方法的，要出于对学生全面发展的负责，而不是出于自己的某种目的假负责之名。

见过一位小学语文老师，让学生抄写100遍，也说是对学生负责，这真的是负责吗？不过是教师利用自己的相对于学生的优势地位的一种任性行为，根本没脸说什么对学生负责！

大家对于抄写数十遍这样的作业，特别是给高中生布置的作业，有何看法呢？