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前两天，大宝有些感冒，我也跟着开始觉得头疼、嗓子疼。赶紧用上感冒药，并且保持在家里“自我隔离”的戴好口罩，少说话、多喝水。

小宝偏偏不配合，一副“心甘情愿”的模样，动辄就往我身上凑：“妈妈，你传染我感冒，我也不怪你！你和我玩一会儿吧！”“妈妈，你想呀，我要是也感冒了，是不是就不用去幼儿园了？这样多开心啊！”“妈妈，你就陪我玩一会儿吧！讲个故事也行啊！”

嘿，老娘生病了，小家伙的“小九九”打的还真是多啊！

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想方设法的好容易让小宝开启了“自我游戏”模式，他把自己所有的奥特曼都摆了出来，围个圈把自己圈里面，然后转动自己的角度和奥特曼对话；一会儿是惊险刺激的怪兽战场，一会儿是酣畅淋漓的太空翱翔，一会儿是兄弟情深的战友拥抱……

他玩得真是不亦乐乎，我远远地在旁边同样看得津津有味。

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其实，孩子的确会有这么一个阶段，喜欢自说自话、自言自语、自娱自乐。这个阶段在孩子的2-3岁尤为明显。

他们会特别投入的进入到一段角色中，一人分饰N角，一问一答，对答如流；上山入地，无所不能。

这样的时光，会让有些家长困惑，甚至担心孩子是不是“有问题”、“自闭”、“不合群”、“内向”？

否则，为什么不愿意和小朋友们玩耍，而习惯于自己一个人玩？

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【平行游戏阶段】

心理学家帕登，根据儿童的社会性发展把儿童的游戏大致分为4个阶段：

独自游戏阶段、平行游戏阶段、联合游戏阶段、合作游戏阶段。

2-3岁的孩子，刚刚开启自己的“社交”阶段，有的刚开始进入幼儿园，有的不过是在户外活动的时间加长了一些，正是从“独自游戏阶段”到“平行游戏阶段”的过渡时期。

平行游戏阶段，是指孩子喜欢和其他小朋友们一起玩，但是在游戏中，通常是各自为政，各玩各的，互不干涉，互不影响，极少合作。

与此同时，宝贝也开启了自己独处时的“角色扮演”游戏。

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宝宝的这些成长特征，其实都是在重复自己曾经的经历，这种经历可能是和爸爸妈妈一起玩耍的过程，也可能是每天的绘本内容，还有可能是复盘电视里的剧情……

对于宝宝来讲，这样的经历激发了孩子的想象力，他要转身变为不同的角色，并且有一定的剧情设计；

提升了孩子的语言表达能力，他要在自我的一问一答中，诠释自己想要表达的意思，还要能够及时回答同时在场的其他小朋友因好奇心所提出的问题；

降低了孩子可能出现的恐惧和焦虑情绪，这个阶段的孩子正从与父母或者守护人的寸步不离到逐步开拓自己的空间，出现各种情绪是正常的，而自我的碎碎念以及互不干扰但相互陪伴的伙伴模式，都会让孩子安心不少。

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所以，爸爸妈妈真的没有必要看见自家孩子一直在自娱自乐，不愿意加入到其他小朋友们的“阵营”中去同玩，就开始各种没必要的担心。

孩子的成长虽然是个性的事情，但也有规律可循。度过这段“平行游戏阶段”，就到了孩子的“联合游戏阶段”。这个阶段，才是孩子社交萌芽的开始。

另外，家长若是动辄就鼓励孩子去参与到其他小朋友的共同游戏中，或者以交朋友为目标的带孩子外出游玩，不但会打扰孩子的正常生长轨迹，还会打扰孩子自身的专注力以及正在建立的内在秩序。

欲速则不达！

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教育孩子本就没有捷径可走，让孩子学会在人群中能够“游刃有余”固然重要，但独处时能够“怡然自得”同样重要。

毕竟人生也有好长时间的路，需要自己走！独处，在幼童时，是自我成长的一个阶段；在成年后，是人生旅途中的一种技能。