对价值观感到优越的人，总喜欢对别人指手画脚。

人们在认知世界时，通常是以自我为中心的。因此，许多人在价值观形成初期，总是会有莫名的优越感。具体的行为表现就是，他们固执的以为只有自己所做的事情，所追求的梦想是有价值的，而别人所做的事情是没有价值的。基于这种刻板认知，有些人就本能地对他人指手画脚。一方面，他们对别人指手画脚是为了体现自己在价值观方面的优越感；另一方面，他们对自己的价值观不够确信，只能通过否定他人的价值来提升对自我价值的确信。无论从哪一方面讲，这类人的价值观都是不够成熟的。

价值观的三个层次？

层次一：以奖惩为中心

在人们童年时期，由于对于自己同外界的关系是模糊的，他们总是需要不断探索外在世界。在这个阶段，人们价值观的形成主要取决于“奖励与惩戒”。个体的行为如果能够得到奖励，那么他就认为自己所做的事情是有价值的；相反如果个体的行为得到的是惩戒，那么个体就会认为自己的事情是没有价值的。然而，无论是奖励还是惩戒，本身与个体行为价值本身没有关联，而是由其身边的人（爷爷奶奶、姥姥姥爷、父母等等）所决定的，所以个体的价值观并不全然是客观的、理性的。

层次二：以自我为中心

离开原生家庭之后，家人不能随时随地照顾个体，这一阶段个体有着更多的自主性。在这个阶段，个体价值观的形成主要是以自我为中心。基于安全感、归属感、爱的基本需求，凡事能够满足这些需求的行为，在他们看来就是有价值的。无论是以真诚的方式，还是以谎言的方式，只要满足这些需求，他们就会认为自己的行为是有价值的。这一阶段的个体之间，难免会有认知、情感、思想、信念方面的争执，争执的目的就是要让人们觉得自己的价值观是对的。于是，这一阶段的人习惯性地对他人指手画脚。

层次三：以社会为中心

个体踏入社会之后，适应力良好的个体将逐渐摆脱以自我为中心的认知模式。这一类人将开始适应以社会为中心的认知模式，并且建立以社会为中心的价值体系。由于个体的真实需求离不开社会，个体为了满足自己的真实需求，必然要迎合某种价值体系。心智成熟的人会以更加成熟的方式来认知世界，而那些心智不成熟的人，仍然会以自我为中心来认知世界。其结果就是，心智成熟的人在社会中更加如鱼得水，更容易满足自我需求；心智不成熟的人则逐渐疏远社会，自我需求也难以满足。

喜欢对他人指手画脚的人，暴露出价值观优越心理

价值观优越心理

价值观优越心理同其他优越感一样，都是为了凸显自己而存在的。这意味着，个体并没有将自己视为全人类的一员，而是视为超出全人类的“少数群体”。很显然，这种认知模式所暴露出的，是个体以自我为中心的价值观体系。当个体将自己视为世界的中心时，就会对自己的所思所想、所作所为无比认同，进而否定那些与自己所思所想、所作所为不一样的个体。这种病态般的价值观优越心理，反而暴露出他们内心是多么的脆弱，因为他们的价值体系是如此经不起推敲。

对自我价值观的不确信

优越感通常是为了掩饰内心的自卑而存在的，对价值观感到优越的人也不例外。他们内心对自我价值观不够确信，所以当看到别人与自我价值体系不一样时，就会感到受到威胁。他们对这些人指手画脚，目的是让这些人放弃自己的价值体系。例如，有些人特别害怕别人说自己“偶像”不好，因为他们觉得这不仅是否定他们的“偶像”，同时也在否定他们自己。很显然这是一种不成熟的价值观，因为成熟的价值观并不是唯一的、永恒的、固定的，而是理性的、客观的、发展的。

如何消除价值观优越心理？

以社会为中心认知世界

根据前文所讲，价值观的建立有三个层次，分别是：以奖惩为中心、以自我为中心、以社会为中心。对价值观感到优越的人，通常停留在第二个层次即以自我为中心。只要学着以社会为中心来认知世界，来构建价值观就能够消除价值观优越心理。这是因为，当你将自己视为社会中的一员时，你同他人而言是没有丝毫优越感的。你想要满足需求的前提，是你能够提供相应的价值。在这样一个互动的形式中，社会成员互相满足彼此的需求。

以理性、客观构建认知体系

以自我为中心建立的价值观的前提是，他们的自我需求不需要努力就可以满足。这意味着他们不会为了生活而忙碌奔波，也从来没有经历过“人间疾苦”，他们生活的物质基础全然来自于父母或者其他人的“赠予”。基于这一点，他们总是容易以感性的方式来认知世界。只有以理性的、客观的方式来构建认知体系，才能够消除内心的优越感。当你再想要对他人指手画脚之前，想想一想对方为什么会这么做？个体的所有行为，几乎都是为了最大程度满足自我需求。所以，不要不问青红皂白就指责别人的行为。

总而言之，人与人相处难免会有价值观的碰撞。基于满足自我需求的目的，没有谁的价值观比别人更加优越。

作者：九霄云客