原標題：我國教師職業吸引力明顯增強 教師資格證考試報名人數暴漲三成

2018年1月，中共中央國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。《意見》印發3週年之際，受教育部教師工作司委託，中國教育科學研究院發佈了《意見》落實第三方評估情況。

評估結果顯示，我國教師職業吸引力明顯增強，主要體現在：

義務教育教師工資待遇得到切實保障，鄉村教師支持計劃深入推進，各地深入推動實施鄉村教師生活補助，鄉村教師工資收入持續增加，吸引更多的教師到邊遠貧困的鄉村小學和教學點任教。

報考教師資格證書考試人數2019年比2018年增長38.5%。

高考成績前30%的學生報考師範專業的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。

新教師崗位競爭明顯加大，個別地區數十人競爭一個崗位常態化。

評估結果顯示，教師隊伍建設改革仍存在一些短板和不足：

師德師風建設仍需要加強，個別地方教師行爲失範問題仍有發生；

教師隊伍建設難以滿足事業發展需要，受編制政策限制、新型城鎮化、全面二孩政策、高考改革等多重因素的綜合影響，中小學教師數量仍顯不足；

教師管理體制機制仍需創新，各級各類學校教師編制、交流輪崗、職稱評審、校長職級制改革等均有待進一步完善，教師實際獲得感尚需加強。

評估項目組對深化教師隊伍建設改革提出7點建議：

第一，應儘快修訂教師法，明確教師權利義務，保障教師工資待遇，維護師道尊嚴。

第二，強化地方黨委政府深化教師隊伍建設改革的主體責任，尤其是省級黨委政府的政治責任。

第三，嚴格落實師德師風要求，完善教師榮譽表彰制度體系，創造性開展師德師風建設。

第四，積極構建高質量教師教育體系，努力提高師範生培養質量，鞏固提升國培計劃實施水平。

第五，深化教師管理綜合改革，進一步加強編制動態統籌，優化教師資源配置，完善教師評價機制。

第六，切實提高教師職業地位，健全教師工資待遇保障長效機制，“提標擴面”持續實施鄉村教師生活補助政策。

第七，進一步減輕教師負擔，形成教師減負長效機制，下大力氣清理與教育教學無關的活動，讓教師集中精力專心教學。

（作者：王峯 ）