揚言“多配偶制和終生補貼制”的大學老師，到底想表達什麼？

原標題：揚言“多配偶制和終生補貼制”的大學老師，到底想表達什麼？

■事件背景

某大學教師在朋友圈發了一些“刺眼”的言論，其中提到“國家要科教興國，就應該允許大學教師多配偶制，終生補貼制”，引起軒然大波。

緊接着，主管部門對該教師作出了處理通報。

■職業的特殊性

作爲“青年人的航標”，大學老師對學生的影響不可小覷，所謂“學高爲師，身正爲範”，老師這個職業，他的特殊性就在於他所做的工作是塑造人，而不是製造某種產品。尤其在我們這個有着幾千年儒家文化影響的國家，人民對教師的心理期待和要求當然就更高，當老師就要時刻注重自己的形象。也正是這樣，很多老師承受着很大的心理壓力，他們甚至會覺得外界在拿道德標準綁架他們，或者說給他們戴上了“緊箍咒”。

就老師本身的言行來說，最起碼還是要謹言慎行，儘管大學教育是面對成年學生的教育，老師的言行也相對自由一些，但是自由並不等於放縱和違背法制倫理，就這位大學老師的言論而言，明知“多配偶制”是法律禁止和有違倫理的，還要在公衆中發表，這是不合時宜的，主管部門的處罰通報，及時、恰當。

但我們不要簡單地看事情的表象。

作爲一名大學教師，文化程度和素質比一般人高，發出這樣的言論，僅僅是開開玩笑博人眼球？

■大學老師就真的淪落到爲生計發愁？

該大學老師提到國家應該重視高校老師的生計，但我想，高校老師還不至於爲了生計而發愁吧？

衆所周知，現在的大學，一般都是需要博士以上，像他們剛參加工作的，安家費最少也有幾十萬。每個月的工資裏面肯定也少不了住房補貼和績效，勤快的老師還要搞科研寫論文，除了工作可以掙很多額外的收入，生計用得着擔心嗎？

老師的收入還隨着職稱的提升而增長，教授級別就不用說了，即使是一般的講師，上課之餘，是有很多的時間把自己的專業知識轉化爲財富的。

大學教師的收入到底能不能普遍達到他們自己的期望值，本人沒有調查權不敢妄下結論。

■現代社會，人的心理健康狀況應該得到更多關注。

隨着社會的快速發展，人的精神壓力變大，社會經常關注學生的心理健康問題，實際上老師的心理健康問題也值得關注，甚至每個人羣的心理健康問題都應該得到關注。社會可能會認爲，高學歷高素質的人不會出現心理健康問題，實際情況是，這一人羣也同樣出現很多心理健康問題。

社會的發展是好的，也難免會衍生出一些不好的東西，比如一些人畸形的金錢觀。這些人有錢之後三妻四妾，過着紙醉金迷的生活，無形中影響了其他人。受到影響的人，會感到現實生活和幻想之間的矛盾，從而心理受挫，導致整個人對現實社會不滿，這其實也是一種心理健康問題。

■有時弱勢羣體會以不同尋常的方式表達自己的想法，更應該引起社會的關注。