歡迎關注“新浪科技”的微信訂閱號：techsina 

文/傅小波 編輯/秦言

來源：懂懂筆記

“我像個在拍小電影的呆子，還感覺自己像個寵物”——這是王樹知道父母用攝像頭“監控”他之後的第一感受。

王樹清楚記得，7月初在家裏第一次看到攝像頭那一刻：他恰好在書架上翻找資料，不小心碰落的本子散落一地，像是對他的嘲諷。

“有必要麼？”在此之前，王樹只在補習班的老師家裏見到過類似的“設備”——那是爲寵物貓準備的。

“補習班的老師家裏養了7只貓，他爲它們準備了三個攝像頭，放在客廳的高處、架在房間裏和廚房邊。有一次上課休息的時候，他還給我演示了一下，用手機看看這些貓的生活狀態，鏡頭裏的寵物姿態各異，那時候我還覺得挺好玩兒的。但當自己變成了攝像頭裏的主角時，真的像是個在拍小電影的呆子，還感覺像個寵物。”

站在書架隔板中隱藏的攝像頭前，他露出苦澀的微笑，一動不動。因爲牆上的白熾燈，王樹的眼鏡鏡片泛着白光。

被攝像頭“保護”的孩子

李琳下班前，收到了丈夫發來的消息——是家裏的一段視頻截選。11歲的兒子聰聰坐在書桌前，左手拿着一支鉛筆，在習題冊上描着什麼，右手手肘架在邊上，眼睛不斷瞥向右下角，李琳放大了視頻影像細節，纔看清兒子用手肘壓住了一本《犬小五》。

想要發火的衝動瞬間襲來，她強忍着喘了幾口粗氣，回了丈夫一句，“回家再說”。

攝像頭是暑假前“闖入”這個家庭的，夫妻倆的目的是爲了“保護”孩子獨自在家時的安全，當然也是爲了確保孩子在家裏能按時完成作業。李琳和丈夫都不是土生土長的上海人，早年兩人花費很多心血安家上海之後，便將希望寄託在了兒子身上。從幼兒園開始，各類培訓就從未缺席，一年級的時候孩子就能默寫諸如“Exquisite”這樣的單詞。

今年6月底，李琳陸續被幾個培訓機構告知——原本定好的暑期課程取消，僅存的乒乓球、鋼琴和聲樂因爲都是“私教”，暫時沒收到什麼消息。

攝像頭是李琳提出購買的——“這是在家長羣裏學來的辦法，我們這些媽媽們都在羣裏說，既然培訓班不開了，那孩子暑假的時間怎麼安排？家長要工作，不可能天天陪着孩子，本地人還好說，但我們夫妻倆的父母都在外地，現在這個疫情節點也不敢讓老人跑過來，孩子又不能送到老人身邊。他一個人在家，有個監控看着也能放心點兒。”

於是第一個黑色白相間的小圓點就這麼被粘在了聰聰的屋內，側對着書桌。

聰聰最初一看就知道這個“設備”是什麼——“監視用的吧”，當11歲的孩子懵懵懂懂說出監視這個詞的時候，李琳是有些喫驚的。兵來將擋，各有對策。孩子的心態顯然沒有李琳想的如此簡單，聰聰會側過身體，故意背對着攝像頭，還會掐準父母上班的時間，跑到客廳裏、臥室裏去幹自己心儀的事情。

很快，第二個攝像頭闖入了客廳，一個可旋轉的立式攝像頭。一開始放在電視機前，電視機開機後攝像頭的信號偶爾會被幹擾，聰聰敏銳覺察到了這一“技術特性”。

“我試過把書蓋在攝像頭上、拿掉內存卡、拔網線，各種方法都試過。我並沒有做什麼，就是討厭這樣的感覺，我媽有時候可能看到我在看電視，還會打電話來讓我關掉電視機去房間裏做作業。我的電話是個手錶，會自動接聽的那種。”面對父母，聰聰時常會小心翼翼地試探着，像是找回了一種生疏了許久的技藝。

李琳是知道這些問題的，“孩子也沒做什麼”，大部分時間只要孩子不過分她也不會制止，“我們也沒辦法，現在競爭這麼激烈，孩子學習一落後什麼事情都會耽誤。”

但是那天李琳的丈夫沒忍住，到家後沒顧上喫飯就帶着怒氣問道，“你下午好好做作業了沒？你自己好好看看，都在上面了，把那本書給我丟掉。”

看着父親和被丟在地上的《犬小五》，11歲的聰聰慢慢地撿起來，沒掉眼淚——“感覺自己像在監獄裏一樣”，可是聰聰也沒有其他反駁的方式。

李琳一面要求丈夫不要監管太多，一面又要跟兒子解釋，“媽媽主要是安全考慮，其他小朋友家裏也有裝，不會干涉你做其他事。”李琳在這次“事件”之後的幾個週末，都在攝像頭底下跟兒子喫零食、聊天，她相信聰聰的戒備心會漸漸放下來。

和父母鬥智鬥勇的娃兒

互聯網和新技術發展之後，用作安防的監控給生活帶來了便利，但也引發新的問題，打破了人們原本習慣了的秩序。

15歲的李明濤剛結束中考，考進了上海本地的市重點，心裏也算是鬆了口氣。不過，幾天前發現家裏的攝像頭一直在開着之後，李明濤決定和父親心平氣和地好好聊一聊。他準備了很多素材，從隱私、技術、人格、甚至是信息安全，洋洋灑灑講了半個小時，不過一切像是對牛彈琴，父親沒有吭聲，沒有反駁和接受。

攝像頭原本是爲了奶奶才安裝的。去年年中老人家生病，爲了方便照顧接到了家裏，李明濤的父母平時工作忙，怕有什麼緊急情況就在家裏裝了一個攝像頭，帶通話功能和報警的。

“那時候我沒感覺有什麼彆扭，而且奶奶回老家之後爸媽答應我會關掉的，畢竟沒什麼用了。結果他們只是把攝像頭換了個地方，放到了我的房間裏，關鍵是我成績也不差，又不用他們操心，我最大的愛好就是化學，會在家裏做一些實驗，也不會怎麼樣，他們何必呢？”李明濤說起這些的時候一臉無奈。

其實這類變相的“監控”並不是新近的產物，早在疫情前就已各種方式走進了孩子們的生活。近些年家用攝像頭的技術與品類繁多，上百個品牌的售價集中於100至500元人民幣——對話、360度轉動、夜視、AI識別人形等功能更不斷迭代。

與此同時，功能與銷量數字的大幅增長，有關家用攝像頭的新聞也豐富了起來：熊孩子對着攝像頭豎中指、初中生砸掉家中攝像頭、母親與女兒因攝像頭髮生爭執、班主任要求家裏裝攝像頭監控孩子上網課等等不一而足。

在這些變化中，更多的是孩子們創造出的對抗與躲避辦法。

陳子揚雖然只有14歲，但對於網絡技術的瞭解使得他在和攝像頭的鬥智鬥勇中佔據上風。

“好好說肯定是說不過父母的，但也不能坐以待斃。家裏的兩個攝像頭都是走Wifi的，我就在TP－Link上做手腳，我先試着改密碼，但是家裏設備就連不上了。後來就把攝像頭加進了TP後臺的黑名單，他們以爲壞了，最後我用了限速功能，20Kb／S，一通操作後雲端的在線監控就不行了，要不卡頓、要不就是信號收不到”。 

除了技術手段，陳子揚還有自己的表演心得。他掌握了父母的回家時間、午休時間、還有攝像頭的輻射範圍。

字典裏挖洞是陳子揚從26歲的表哥那裏學來，有時候他會用這招。右手拿着筆，身體前面放着本厚厚的英文字典，字典裏是一隻橫屏放着視頻的手機，音量切到剛好不會被收進監控裏。然後，他的筆在習題冊上停留，偶爾抓耳撓腮的轉過頭對着攝像頭“表演”他正被一道題難住。

這樣的“小聰明”直到現在還沒被父母發現，陳子揚想着，暑假過了之後應該就好了，“我開學了總沒必要這樣幹吧，實在不行，那我就在他們房間裏也裝一個，以牙還牙。”

相比陳子揚的“機靈”，12歲的思羽就沒這麼“幸運”了，她最開始是不知情的，家裏養貓，她一直覺得攝像頭只是爲貓準備的。直到全家出遊的五一假期，她發現媽媽的手機裏存着自己房間內的錄像，這才明白自己被“一窩端”了。

生氣、爭吵，小女孩的“脾氣”在父母的權威面前顯得毫無底氣。回來後，思羽跟舅舅說，“媽媽這樣我不喜歡，我不想回家了，那裏沒有給我的自由的地方。”

思羽的舅舅心疼孩子，也跟她父母聊過，但思羽並沒有發現自己的生活有什麼變化。她能做的就是在想玩的時候，拿一張白紙擋在攝像頭前，把iPad塞進衣服裏，然後哧溜一聲跑進廁所，休息半小時。

這時候，攝像頭裏能看到一個白影晃過去和掉落的A4紙。

王樹的攝像頭嵌在房間的書架上，方向對着王樹的電腦桌，藏的很好。王樹發現後，對着鏡頭看了一會兒，拉掉了攝像頭的連接線，存儲卡被封死了，他轉而把機器丟在地下，踩了幾腳後扔進了馬桶。

父親先後發現攝像頭消失和馬桶被堵住後，直接暴怒的質問王樹。但王樹情緒激烈，還說要離家出走，邊上的母親也認爲安攝像頭有些過分，一邊打着圓場一邊抹稀泥，事情最後不了了之。

來源：訪談者提供的淘寶截圖

當晚，王樹的父親在家長羣裏坦言，“可憐天下父母心，怎麼孩子就不理解呢？”有相熟的家長勸他，然後推薦了一個新產品——“公仔攝像頭”，長的可愛些，放在家裏不太容易被孩子發現。

成功的案例也是有的，初中生瀟瑜家裏裝攝像頭沒多久之後就對媽媽表示：“你們開攝像我是知道的。每次打開監控時，設備會有燈光閃爍。”瀟瑜很快學會了與攝像頭和諧相處，學習累了之後就去客廳沙發上看會兒電視。

“看就看吧，我也沒做什麼不該做的。”瀟瑜說道。

消失的教培用監控代替？

隨着今年教育培訓行業的嚴厲整頓，雞娃、牛蛙們儘管暫時偃旗息鼓，但卻又生出了一個新的問題——如何保證孩子在家裏的學習效率？

可攝像頭下的監控真的能完成這樣的任務麼？答案顯而易見。

2017年就有直播平臺提供部分學校學生上課的實時畫面，上至高中，下到小學，甚至是幼兒園都在監控範圍之內，甚至註明了具體的學校班級。直播間的聊天室，就是家長和學校老師對學生表現的共同考察區。

2019年因爲AI技術的蓬勃發展，家長監控孩子的手段也越來越科技化。人臉識別被搬到了課堂上，依靠人臉識別技術：上課時學生回答了多少個問題、是否犯困、想心事兒等等都會被攝像頭記錄發送給家長。換言之，不管孩子在幹什麼都逃不過監控。

社交媒體“知乎”上有一個公開的問題——父母對你傷害最大的一件事是什麼？帖子裏很多網友寫了自己的經歷：“母親把小豬存錢罐的黑色眼珠摳了下來，換上攝像頭。”

這些都是父母向子女隱私邊界的試探。但同時，看到在鏡頭裏的孩子，似乎又變成了父母的附屬品。

《光明日報》在曾發文“無孔不入的愛也是傷害”，文中提及：現在裝攝像頭監控孩子的父母，可能也有過被翻看日記、窺探隱私的童年經歷，但成爲父母后卻仍用“爲你好”的旗號，監視起了孩子。

李琳和同事聊過這個問題，但也沒想到更好的辦法——“我也希望他開心長大，每個年級學到每個年級該學的知識。小學生嘛，該玩玩兒，成績過的去就好。可實際上根本不存在這樣的情況，成績不往前，就意味只會後退。你指望孩子自己主動學習也不可能，只有用這種極端的方式監督他了。”

一個小小攝像頭，可能切斷親子信任的紐帶，也可以傳遞愛與牽掛。或許，在未來的某一天，這些推動人類進步的新技術新產品，可以更合理地存在於我們的生活中——那是我們共同期待的時刻。