长江网讯（通讯员崔毅）9月14日下午，医教研“青少年学习障碍联合研讨会”在武汉市武昌医院南湖院区顺利召开。汉阳区教育局心理健康教研员王大成、洪山区教育局心理健康教研员韩亚萍、东湖高新区教育局心理健康教研员梁忠、华中师范大学心理学院贺金波教授、武汉市武昌医院党委副书记洪毅、南湖院区党总支书记苏亚玲、心理科主任姜振东等出席了会议。

市武昌医院党委副书记洪毅在医教研“青少年学习障碍”联合研讨会上发言讲话。通讯员崔毅供图

会上，专家学者就如何进行医、教、研协同，共同应对青少年学习障碍等问题进行了研讨。王大成介绍，随着心理健康问题的出现日趋低龄化，严重影响了学生的身心健康发展，必须采取综合措施予以干预，希望通过医院和学校的联合作战，帮助有学习障碍和不愿意上学的孩子们顺利走出困境。现在正值学生开学季，希望武昌医院“青少年心理健康门诊”早日挂牌。

韩亚萍、梁忠表示，这种医教研合作形式非常好，将积极考虑建立绿色通道，在学生与医院中搭建“心灵桥梁”，清除孩子学习障碍等问题，让孩子们健康成长。

研讨会上，苏亚玲说，“由于心理问题的复杂性和原因的多元性，仅凭心理医生和心理教师的单打独斗，并不能有效解决孩子的心理问题。‘医、教、研’三方联合共同参与，通过科学、专业的方法，解决孩子们学习障碍中的困扰，帮助不愿意上学的孩子回归课堂，为孩子们营造一个健康、宽松的环境，是我们的责任所在。”

姜振东则表示，“作为陆林院士疫后综合征团队成员，我们有系统的、科学的评估、训练及康复方法，能够准确地找出‘学习障碍’学生及其家庭中的痛点。”

研讨会上，洪毅对武汉市武昌医院精神心理科作了专门介绍。他说，武昌医院精神心理科是省重点专科，医院将陆续在汉阳区、洪山区、东湖高新区的教育系统内，设立陆林院士工作室、“青少年心理健康门诊”和心理辅导站，并与华东师范大学心理学院联手建立心理研究工作室，通过医教研的强强联手以及大联合平台，为有学习障碍的孩子回归学校铺路搭桥，为打造健康中国“323行动计划”的“武医样板”做出积极努力。

【编辑：熊展平】