考覈總分第一爲何無緣冠軍？南疆軍區某團樹立實戰實訓鮮明導向——

“勝負最終交由戰場裁決”

■孫平學 胡世堅

10月上旬，南疆軍區某團偵察班組比武成績新鮮“出爐”。“金牌班長”胡靜所在班組因單一課目不合格無緣冠軍，此事在官兵中引發熱議。

鏡頭拉回比武場。一營指揮保障連四級軍士長鬍靜帶領班組成員，開展戰場偵察與目標判斷。考覈組突然給出特情：“班組遭遇‘炮火打擊’，兩名成員‘受傷’，立即展開救治。”這一突發情況讓胡靜措手不及，最終因處置超時、包紮未達標，該項成績被判定不合格。

“衛生與救護是基礎課目，在考覈總分中佔比並不重，奪冠還有機會。”作爲在比武考覈中屢屢摘金奪銀的“金牌班長”，胡靜有信心帶領班組在後面的幾個重難點課目中“扳回一局”。果不其然，在接下來的考覈中，胡靜帶領班組越戰越勇，接連拿下多個課目第一名，最終總分位列榜首。

“胡靜班組總分第一，但因衛生與救護課目被判不合格，無緣冠軍。”考覈結果一宣佈，現場官兵驚訝不已。胡靜向考覈組提出異議：“即便真有戰友受傷，我們也有專業救護力量。總分第一，爲何不能拿冠軍？”

“戰場上，倘若你們深入敵後偵察，專業救護力量跟不上怎麼辦？” 該團作訓股股長趙鴻偉的發問，讓胡靜陷入沉思。趙鴻偉繼續說道：“我們練的所有基礎課目，都是衝鋒戰場的必備技能，也是前輩們用鮮血換來的經驗。戰場上有太多的意想不到，比武失利失去的只是冠軍，戰場失利就會付出生命的代價。”

“勝負最終交由戰場裁決，我們必須牢固樹立起實戰實訓的鮮明導向。”該團團長李超峯對此有着自己的思考：過去比武競賽，參賽官兵只要總分靠前，就能脫穎而出。這種評判方式雖然篩選出一批比武尖子，但也容易導致偏訓漏訓，讓部分官兵產生輕視基礎課目訓練的不良傾向。

無獨有偶。此前該團一次戰備拉動演練中，也曾出現因基礎課目不過關導致演練失利的現象：由於平時忽視對戰場生存防護課目的訓練，官兵僞裝網鋪設不規範，雖“防得嚴密”卻“撤不及時”，最終貽誤戰機。

一次次教訓給該團官兵敲響了警鐘。“我們在重視險難課目的同時，決不能忽視基礎課目。”李超峯告訴筆者，平時訓練如果對接戰場不緊密，存在的短板弱項就很可能成爲未來戰場上的“阿喀琉斯之踵”。胡靜班組的事例讓官兵更加清晰地意識到，訓練既不能“避難就易”，也不能只攻險難忽視基礎。

莫讓基礎課目成爲“阿喀琉斯之踵”

■席 濤

萬丈高樓離不開堅實地基，基礎課目訓練是戰鬥力生成的基石。“基礎不牢，地動山搖。”如果官兵基礎課目訓不實，再高明的戰略戰術也只能是“鏡中花”“水中月”。

比武競賽場上的一個基礎課目，讓“金牌班長”意外栽跟頭。走上未來戰場，一些平時看似無關輕重的短板弱項，很可能成爲致命的“阿喀琉斯之踵”。一招一式的偏差，都可能導致“丟掉一顆馬掌釘，輸掉一場戰爭”的悲劇重演。

當前，軍事鬥爭準備進入攻堅期。面對不斷湧現的新情況和新挑戰，各級在險難礪兵的同時，必須牢牢夯實訓練基礎，把基礎課目和必備技能練成“本能反應”，上了戰場才能處變不驚、克敵制勝，真正將“考得好”轉化爲“打得贏”，在真打實備中增強勝戰本領。