本网讯 （记者 赵 艺） 全球基础教育研究联盟第六届年会日前在石家庄外国语教育集团举行开幕式（线上）。本届大会主题为“重新定义学习”，共邀请中国、美国、加拿大、英国、丹麦、意大利、德国、法国、俄罗斯、卡塔尔、哥斯达黎加、巴西、古巴、日本等14个国家的31位中外教育专家齐聚云端。

本届年会共收到来自世界各国的国际友人发来贺信15封。中国教育部中外人文交流中心主任杜柯伟，古巴教育部中学司司长阿达尔贝托·维加，北京师范大学资深教授、国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、全球基础教育研究联盟学术委员会主任顾明远在开幕式上致辞。此次开幕式通过全国教研网全程直播，在线观看人数达到60.46万人。

2021年全球基础教育研究联盟第六届年会线上会议。

全球基础教育研究联盟理事长、石家庄外国语教育集团党委书记强新志发布《全球化背景下学生领导力的培养》蓝皮书。

全球基础教育研究联盟正在扩大中国基础教育全球影响力。 （资料片）

全球基础教育研究联盟第二届年会代表合影。（资料片）

全球基础教育研究联盟第一届学术委员会第三次会议。 （资料片）

全球基础教育研究联盟第一届第五次理事会。（资料片）

2021年11月1日，全球基础教育研究联盟第六届年会开幕式（线上）在石家庄外国语教育集团举办。本届大会主题为“重新定义学习”，来自中国、美国、加拿大、英国、丹麦、意大利、德国、法国、俄罗斯、卡塔尔、哥斯达黎加、巴西、古巴、日本14个国家的教育专家、中小学校长和教育同仁60.46万人齐聚“云”端。开幕式由石家庄市委教育工委副书记、石家庄市教育局党组书记、局长赵立芬主持。

中国河北省石家庄市人民政府副市长张峰珍致辞：

全球基础教育研究联盟第六届年会是石家庄市教育界的一件盛事，是关乎孩子们健康成长的一件大事，石家庄市政府始终将持续提升教育事业这一重要民生福祉的品质作为工作出发点和落脚点。全市教育资源雄厚，教育事业蓬勃发展，国际教育交流日益频繁，希望教育界专家学者、参会来宾能够为石家庄的教育改革与发展提出宝贵意见和建议，更好地促进石家庄基础教育优质均衡发展。

中国河北省委教育工委副书记、省教育厅党组成员王利迁致辞：

衷心感谢各国教育专家和朋友们对中国河北教育事业发展的关心和支持。本届年会的主题是“重新定义学习”，新的时代、新的形势，我们都需要认真思考和审视教育目标、学习内容、学习方法、学习方式、学习评价等有关学习的话题。希望各国教育专家和中小学校长围绕这个主题共同探讨、交流经验、分享智慧，共同推动全球基础教育改革创新，促进教育高质量发展。

中国教育部中外人文交流中心主任杜柯伟致辞：

由石家庄外国语教育集团倡议组建的全球基础教育研究联盟是一个搭建基础教育国际交流互鉴的机制化平台，为推动教育创新发展、国际合作、人文交流和民心相通，助力落实联合国可持续发展目标(SDGs)教育要求，发挥了积极的作用。

国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。人文交流是人与人的交流（PPE），心与心的沟通（HHC），是促进国家间民心相通、人民友好，夯实国家关系社会民意基础和提高对外开放水平的重要途径，是“一带一路”建设的重要内容，是人类命运共同体构建的基础。

加强基础教育领域人文交流和国际合作，既是中国实现教育现代化，培养更多具有宽广国际视野和良好人文交流能力的中外人文交流使者的需要，也是世界范围内深化教育改革，推动教育公平和高质量发展，培养适应新时代经济社会发展人才、提升全球治理效能和治理水平的现实要求。

在新冠肺炎疫情防控常态化背景下，石家庄外国语教育集团和有关各方的共同努力下，联盟第六届年会通过“互联网+”模式，围绕“重新定义学习”主题展开交流研讨，这是在互联网、大数据、人工智能等信息技术迅猛发展的历史纵轴，与新冠肺炎疫情给各国人民带来严峻挑战的现实横轴的交会时刻，加强基础教育国际交流合作的一次盛会，更是一场通过“互联网+”推动各国教育交流互鉴、民心相通和人民友好的友谊盛会。

古巴教育部中学司司长阿达尔贝托·维加致辞：

在新冠肺炎疫情肆虐的情况下，我们教育系统全体工作人员发挥创新力、创造力和科学研究精神，不断寻求新的学习发展方案。本次年会的顺利召开，就是我们重新学习的例证。毫无疑问，本次会议将会让我们在相互分享中，丰富各个国家应对新情况、新挑战的教育实践经验。

在联合国2015年通过的《可持续发展目标》中提出了“保障全纳教育、平等和高质量发展，促进人人享有永久学习机会”的目标，而本次会议就是全球教育工作者应对挑战的有力举措。

当今时代比以往任何时候都更需要教育者的团结，而团结有利于青少年的未来。因此，我们需要注重培养青少年与时俱进的能力，尤其要注重培养青少年建立以坚实的人文文化和科学技术为基础的价值观和态度。希望本次会议能结出硕果，通过交流巩固全体教育同仁的知识、信念和梦想。

北京师范大学资深教授、国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、全球基础教育研究联盟学术委员会主任顾明远致辞：

年会的主题“重新定义学习”非常切合时代的要求，如何进行教育、如何指导学生学习？这是摆在每一所学校、每一个老师面前最主要的任务。

教育过程就是师生和教育内容中的人物、事物对话。要达到师生对话，特别是要和课本中的古人对话、和科学家对话、和外部世界对话。教学就要做到以学生为主体，以学生的学习为主体。学生必须开动脑筋，认真思考，发现问题，提出问题，才能读懂学会教材里的内容。

学习可以理解为获得信息、知识、技能、价值观和态度，学习既是过程，也是这个过程的结果；学习既是手段也是目的，既是个人的行为，也是集体努力。所以，要重视学习的过程，要和老师、同学对话，和课本里的人和事对话。今天，大家提倡个性化学习，但是个性化学习不是个人学习、不是孤立的一个人学习，而是要和老师同学一起学习，共同讨论、互相启发、互相提高。

未来的教育、学习要和外部世界对话，要和大自然对话，了解大自然和大自然融为一体，这样，我们人类的生存家园就可以持续发展。

全球基础教育研究联盟秘书长、石家庄外国语学校党总支书记、校长裴红霞宣读贺信。本届年会共收到了15封来自世界各地国际友人的贺信，贺信的主要内容如下：

1.美国马里兰州 州务卿 约翰·沃本史密斯的贺信：热烈祝贺全球基础教育研究联盟第六届年会顺利举办。此次大会给学校的管理者和教育者提供了一个交流教育思想、改善课程设置的国际化平台。预祝此次大会在“重新定义学习”这一主题上取得丰硕成果。

2.美国马里兰州 弗雷德里克市 市长米歇尔·奥康纳的贺信：我谨代表弗雷德里克市，向参加全球基础教育研究联盟第六届年会的美籍亚裔中心执行董事钟梁珏然女士表示热烈祝贺。此次大会是一个促进全球理解与合作的良机，预祝大会圆满成功。

3.丹麦乐音市 市长阿尔内·伯尔特的贺信：我谨代表乐音市，向全球基础教育研究联盟第六届年会的全体与会者致以最诚挚的问候。值得高度赞扬的是，今年的年会是一个线上会议，所以尽管新冠肺炎疫情仍然存在威胁，也无法阻挡这一重要盛会。今年年会的主题“重新定义学习”是一个很明智的选择，也是我们所有教育者最迫切想要讨论的主题。我们真诚地希望不久我们能再次接待贵校的学生和老师，这也是我们友好交流项目的重要部分，我们期待着在乐音市政厅迎接他们的到来。谨祝会议取得圆满成功。

4.意大利博洛尼亚市 市长维尔吉尼奥·梅罗拉的贺信：很高兴博洛尼亚的金德学校能够参加此次大会，在过去几年里，金德学校与贵国开展了丰富的学生交流活动，而这些举措给我们的年轻人带来了学习其他文化的机会，有助于他们开拓视野，对我们的社区有着重要意义。博洛尼亚已经与中国多个城市开展了合作，我们希望这些校园交流活动能为我们与中国的合作创造更多机会。

5.哥斯达黎加教育部区域主管 莫妮卡·艾思比诺萨的贺信：很荣幸西部学校的校长能够受邀参加如此重要的会议并代表我们国家发言。预祝此次大会取得圆满胜利！我希望将来有机会在我们的会议中分享这次大会的成果，这将是我作为一名教育者的骄傲！

6.美国伊利诺伊州 北湖市 市长杰弗里·舍温的贺信：我谨代表北湖市向石家庄外国语教育集团举办全球基础教育研究联盟第六届年会表示衷心的祝贺！这次的国际教育交流大会将为我们了解全球的学术实践成果提供一个独特的机会。随着我们生活的社会日益全球化，教育领导者能够齐聚一堂讨论研究全球教育所关注的问题是至关重要的。我相信在这样一个久负盛名的大会上所获取的经验一定会对我们北湖市大有裨益。

7.美国马里兰州 弗雷德里克郡 郡长简·加德纳的贺信：我谨代表弗雷德里克郡，对在中国石家庄举行的全球基础教育研究联盟第六届年会表示祝贺。这次会议为促进国际合作提供了绝佳的平台，也为来自世界各国的与会教育专家提供了分享资源、学习交流的宝贵机会。

8.美国伊利诺伊州 富兰克林帕克镇 镇长巴雷特·佩德森的贺信：我谨代表富兰克林帕克镇向参加全球基础教育研究联盟第六届年会表示诚挚的祝贺。这一国际性的教育交流盛会是一次宝贵的学习机会。

9.美国伊利诺伊州 莱顿镇 镇长罗科·比斯卡格列欧的贺信：热烈祝贺尼古拉斯·波里亚克博士出席今年在石家庄外国语教育集团举办的全球基础教育研究联盟第六届年会。在经历了一年多的疫情后，能够参加如此重要的国际会议机会难得，能与来自世界各地的教育专家们分享经验，同时也可以把学到的经验带回莱顿社区。

10.美国伊利诺伊州 里弗格罗夫镇 镇长大卫·盖琳的贺信：我谨代表里弗格罗夫镇对石家庄外国语教育集团举办全球基础教育研究联盟第六届年会表示祝贺。今年大会的主题是“重新定义学习”，围绕这一主题的探讨一定会为教育改革和创新带来很多想法。相信这次的交流能够给参会者带来启发和收获，并最终使我们的学生受益。

11.美国伊利诺伊州 席勒公园镇 镇长尼克·卡亚法的贺信：我十分欣赏全球基础教育研究联盟的奉献精神，为他们致力于打造全球中小学教育研究平台、开展国际教育交流与合作、推动中小学教育改革创新、服务社会可持续发展为己任的使命而喝彩。全球基础教育研究联盟是一个杰出的典型，向我们展示了教育团体可以改变固有的模式，可以投入大量的时间和精力来提供一个平台，进行教育的研究，促进文化、传统、语言的交流，以及推动改革的发展。祝愿全球基础教育研究联盟会议今年能够圆满召开并取得长足发展。

12.美国伊利诺伊州 罗斯蒙特镇 镇长布拉德利·斯蒂芬斯的贺信：我谨代表罗斯蒙特镇向参加全球基础教育研究联盟第六届年会的与会者表示最诚挚的祝贺。我们作为一个全球共同体，像这样的峰会比以往任何时候都更有必要。当今时代，分歧经常出现，我们需要一个在国际上建立关系和相互学习的机会，这样的机会从各个层面来说都至关重要。我相信这次会议会对我们深有启发，在会议中希望我们能求同存异，博采众长，使学生和老师们开拓视野，有所收获。相信大家独到的经验和见解会对我们的未来产生深远的影响。

13.德国慕尼黑大学 教师教育中心主任克莱门斯·施莱格尔&研究员苏菲·克卢格的贺信：在全球疫情背景下，此次会议的召开无疑提供了一个绝佳的平台，能够让大家从专业的角度讨论教育领域的思想、观念以及面向未来的问题。本次会议的主题“重新定义学习”是全球教育的关注话题。我们希望世界各地的与会者都能够尽享本次教育思想交流和相互学习的机会。

14.美国艾奥瓦州 奥斯卡卢萨市 市长大卫·克鲁费德的贺信：我非常荣幸地祝贺全球基础教育研究联盟第六届年会召开，同时也祝贺你们克服全球新冠肺炎疫情带来的种种困难和影响，继续组织召开这次大会。我们知道，这需要巨大的领导能力、奉献精神和策划能力。能够应邀参加此次盛会实属荣幸，把“重新定义学习”作为大会主题非常恰当，值得赞扬。我谨代表奥斯卡卢萨市预祝本次国际会议圆满成功！祝福你们再创辉煌！

15. 美国马里兰州 弗雷德里克县 县长简·加德纳的贺信：我谨代表马里兰州弗雷德里克县，对在中国石家庄举行的全球基础教育研究联盟第六届年会表示祝贺。我由衷地赞赏这一国际创新教育研讨会,会议为促进国际合作提供了绝佳的平台。

全球基础教育研究联盟理事长、石家庄外国语教育集团党委书记强新志发布《全球化背景下学生领导力的培养》蓝皮书。

该书是全球基础教育研究联盟第五届年会的成果汇编。2019年10月，全球基础教育研究联盟第五届年会主题为“学生领导力的培养”，共邀请来自10个国家的52名中小学校长和教育专家，举行了34场中外专家的主题报告。全书整理了年会的29 篇报告，以及会议期间的座谈会实录和年会共识等，出版了《全球化背景下学生领导力的培养》蓝皮书，围绕“什么是学生的领导力”“怎么培养学生的领导力”等话题，从不同角度阐释了对“学生领导力”的独到见解，探索培养学生领导力的主要途径。

在开幕式之后两天的会议中，28位国内外教育专家和中小学校长将围绕会议主题，从不同国家、不同学校的角度来讨论全球基础教育领域共同关心的问题，会议成果必将为促进全球青少年健康发展提供宝贵的智力支持，在教育思想和理念的交融和碰撞中必将迸发出引领世界基础教育的新主张，为全球基础教育事业贡献新力量。

背景链接：

全球基础教育研究联盟由石家庄外国语教育集团2014年倡议组建，目前共有16个国家的128所会员学校，其宗旨是搭建全球基础教育研究平台；开展国际教育交流与合作；推动基础教育改革与创新；服务人类社会可持续发展。

2015年至2019年期间，石外作为联盟理事会会长单位，先后成功举办了五届年会，分别围绕全球化背景下的“阅读素养与科学素养的培养”“学生公民素养的培养”“学生艺术素养的培养”“健康教育”“学生领导力的培养”等主题研讨，来自美国、英国、加拿大、俄罗斯、瑞典、丹麦、意大利、德国、西班牙、芬兰、罗马尼亚、哥伦比亚、卡塔尔、哥斯达黎加、南非、赞比亚、澳大利亚、新西兰、新加坡、日本、印度、中国22个国家的300余名国外专家和中小学校长以及国内2500多名中小学校长和教育专家参会，举行中外专家主题报告196场，提升了中国基础教育的国际影响力。