教材插畫的可能:看一批插畫師自薦“重繪”
“總有小夥伴說看我的畫會想起小學課本,那我也厚着臉皮來應徵一下。”“毛遂自薦一下,如果人教社需要插畫師,可以找我畫插圖,我什麼都可以畫,人物,場景,花鳥魚蟲走獸……”。
隨着人教版教材插畫事件而引起的廣泛關注,近日,一些插畫師直接開始“自薦”,在社交媒體上紛紛曬出爲教材投稿的插圖作品。仔細翻看這些作品,其中不乏畫風精美、風格多樣,充滿天真童趣的作品,看似帶幾分“戲謔”的接力行爲,呈現的是插畫圈中的這些專業人士對教材事件的關注與思考。《澎湃新聞·藝術評論》採訪了幾位插畫師,不妨看他們的作品與言說。
“微博海選教材插圖”火出圈
微博名爲 “吳和平Luo”的博主據其配文介紹爲中國日報海外版簽約插畫師,“從2018年第一次爲中國日報國圖,不知不覺已經繪製了50期插圖”。他發的是一組爲中國日報畫的插圖,扁平化與線條結合給人眼前一亮的感覺,內容意象許多來自中國民間,表現手法又非常現代。
雖然也有出版行業專人人士表示,中國的教材自有它的一套審美結構,跟繪本創作還不大一樣,創作者不能隨意發揮,因爲要照顧到藝術方面,又要兼顧教材內容的表達。但是從這一活動在網上引起的廣泛討論,呈現的是插畫圈中的這些專業人士對這一現象的關注與思考。
“教材插圖的風格可以多樣化”
“帶着作品集來應聘了,請考慮我們”……微博署名“局部氣候”的博主也發了這樣一段文字,並配發了作品配圖。他們的作品給人的感覺色彩鮮豔明快,非常跳脫。其中動植物的插畫造型卡通而不失形象的逼真。“局部氣候”的插畫師毛天驊告訴澎湃新聞記者,他們是一家專注於趣味科普內容創作的機構,有一個30餘人的科普團隊,與普通的科普作者不一樣,他們力圖用插畫的形式去圖解一些事物,受衆羣體並不只是針對兒童。“看到這個活動在網絡上引起廣泛的討論,我們就挑選了其中一些適合兒童閱讀的科普圖像發佈在網上。”參與這個活動也是抱着重在參與的想法,“出版社如果真的找我們做教材插圖,我們還要做些相應的風格調整。”
具體哪種插畫風格適合做兒童教材,毛天驊認爲還是要視不同學科科目、題材而異。比如生物教材以及科學插畫爲了追求科學和真實感會需要很寫實,古詩詞就更適合水墨或中國傳統的意境去表現。“我個人很喜歡上海美術電影製片廠的《大鬧天宮》系列,我覺得它呈現出了中國特色的中國美學,很成功。我也很懷念小時候小學教材的插圖,就像《讓我們蕩起雙槳》那幅畫面上的小孩感覺特別結實、特別健康。”
“藝術是多元的,一幅插畫和繪畫創作一樣,是作者對語言的長期研習然後傾力呈現。”“我眼中最好的繪本第一文字有趣,不能俗套,然後圖畫畫得精彩。”“優秀的兒童繪本或漫畫,不要說孩子看了會喜歡,大人看到也喜歡……”這是幾位美術領域工作者眼中比較理想的兒童讀物的圖畫。
“給孩子們畫畫是件幸福的事”
座標福建廈門的自由式插畫師“皇小小”也算微博人文藝術領域的大V,粉絲39萬。從畢業至今他在設計、插畫領域從事工作15年,剛畢業時從事兒童繪本、插畫創作,如今是自由插畫師。
“雖然人教社不大可能找我們這些自由式插畫師,但是還是表個態吧,很多插畫師也表示願意免費供稿,如果可以公開徵稿就好了,給孩子們畫畫是多麼幸福的一件事呀。”皇小小說。
皇小小還有個“標籤”是水墨畫家,他覺得用毛筆表達中國人的精神生活特別合適。“它就像中國的詩詞,有好多婉轉,好多意境留白,不是那麼絕對的,也不是純粹寫實的。”
皇小小覺得給孩子閱讀的東西,不論是內容上還是風格上都要更自由、更多元,給孩子非常豐富的選擇。“我覺得給孩子們畫畫是一件特別幸福和驕傲的事情,非常有意義,這不是商業價值可以衡量的,就像我們小時候看老藝術家們的作品,那些很好的動畫,連環畫,真的是一輩子都會記着。”皇小小說。
“我們有最好的民間”
“低稿費、高密度的工作在這個行業裏頭以前是非常普遍的。”皇小小說,“創作好的插畫作品是非常需要時間的,很多時候決策者沒有意識到,漠視一些規律性的東西,他們就會很草率地做一些決策。”
76歲的繪本畫家蔡皋是皇小小非常喜歡的畫家,他說蔡皋老師在他心裏種下了一顆種子。
蔡皋花三年多的時間完成了《桃花源的故事》,這個繪本出版之後,在日本進入了小學六年級的教材。
在創作《桃花源的事故》時,蔡皋說過,“我要畫出‘落英繽紛,芳草鮮美、漁人甚異之’這樣的語言是很難的,我有嘗試畫,廢掉的作品就撕掉,小路、茶亭、栽秧、那些老者,全部是我把鄉下生活暗藏在裏面。”
蔡皋還說,“中國不缺好的畫家,我們不是有最好的民間嗎,爲什麼不把民間(畫)搞好一點。”“美是一種啓蒙,我希望一本書看完了,美的事情它會跳出來找到你,擁抱你。”這些或將給我們帶來一些啓示。
責任編輯:吳劍 SF031