參考消息網10月13日報道 據日本《產經新聞》10月9日報道，日本中小學編程教師現在嚴重不足。

報道稱，隨着2020年編程列入日本中小學必修課，一些專攻編程教育的校外培訓機構也陸續成立。IT人才培養已被政府納入增長戰略，但教授編程的“信息課”主講教師卻出現嚴重短缺，如何充實一線師資力量已成當務之急。由於父母一代大多沒有在學生時代學習過編程，家庭輔導也力有不逮，只能轉而求助於培訓機構。

東京都澀谷站附近由CA Tech Kids公司運營的一家編程培訓機構，使用的少兒編程軟件是一款多國都在使用的入門級編程軟件。據說孩子們可以學到一些較爲實用的編程技巧，比如爲喜歡高爾夫球的祖父研發一款用來計分的手機APP。

日本學校，一名教師通過塑料板與一名學生交談。（路透社）

報道指出，近年來，一些大型培訓機構紛紛進入編程培訓領域。此外，一些知名預科學校也充實了包括編程在內的“信息課”內容。按計劃，2025年度信息課的教學內容將被列入大學入學考試出題範疇，孩子們必須掌握編程能力的時代已經到來。而教學一線師資力量不足和家庭輔導困境也催生了社會對於編程培訓機構的需求。

報道說，在一些高中，缺少編程教師的問題已經常態化。文部科學省9月發佈的調查結果凸顯2022年度新錄用信息課教師存在地區不平衡的問題。

神奈川縣新錄用的高中信息課教師數量位居全國第一，達到11人，而且呈現出集中在城市地區的傾向，而某些縣的錄用人數竟然是零。外界擔憂人才不足將會影響教學質量。

CA Tech Kids學校的一名負責人就表示，目前學校教育在編程領域存在侷限，這一方面會使得對培訓機構的需求不斷上升，另一方面培訓機構之間的競爭也將更趨激烈。