新時代新徵程新偉業

今年9月，西城區宣佈在新學期伊始打造19所“小而美”、“小而精”學校，其中青年湖小學在列。經過一個學期的發展，學校的硬件環境得到改善，還重點打造了中華傳統節日課程，讓學生收穫不一樣的體驗。

引入四季課程打造特色課堂

畫春天、寫春天，做蹴鞠、放風箏、品詩詞……今年3月28日至4月2日，一週時間內，青年湖小學的師生共同度過了一個清明節。學校內，佈置了清明節主題展覽，通過圖文等形式向學生們系統介紹清明節歷史、習俗、飲食文化等知識。在“過中華傳統節日，做自豪的中國人”的主題下，每個年級都結合孩子們的特點，開設課程、設計活動，讓學生們全方位感受傳統節日的魅力。今年9月，學生們更是共同度過了“金秋節”，瞭解中秋節、重陽節等中華傳統節日的文化內涵。

青年湖小學副校長王燕介紹，四季課程正是學校打造“小而美”校園文化內涵建設的重要內容，是從北京小學移植過來，並結合青年湖小學情況進行改造，形成的特色課程。“今年2月，北京小學黨委書記、校長李明新擔任青年湖小學校長，着力提升學校的文化內涵，經過和學校老師的共同研討，決定先引入北京小學的四季節日課程。”王燕說。

根據學生特點設置主題活動

北青報記者瞭解到，北京小學結合四季律動研發了四季課程，按春夏秋冬來設置，每個年級都有特色主題。在進行初步調研後，今年3月開始，青年湖小學在李明新校長帶領下，成立了四季節日課程研發團隊，共同設計課程。

如何設計呢？王燕告訴北青報記者，“比如在清明節前後的這一週，學校的各科老師都會參與到清明課程實施上來。在這一段時間內，學校的課表會進行重新佈置，讓師生可以共度節日，感受文化內涵。班主任會帶孩子們參觀清明主題展覽，各科老師結合課程設置帶領孩子們參與實踐活動。”

不同年齡段的孩子關注的點不同，學校也會根據學生的年齡特點設置不同主題活動。一年級的學生畫春天，二年級的學生用毛筆寫春天，三年級的學生製作蹴鞠，四年級的學生畫風箏、放風箏，五年級的學生進行拔河比賽，六年級的學生朗誦清明詩詞……王燕介紹，因爲活動豐富，寓教於樂，學生們十分喜歡在學校過節，也十分期盼每一箇中華傳統節日的到來。

將着力打造“中軸線特色校”

如今，四季課程已經成爲青年湖小學打造“小而美”校園的重要組成內容。在此經驗基礎上，學校還將着力打造“中軸線特色校”。

據瞭解，青年湖小學緊鄰金中都公園。學校作爲世界遺產青少年教育基地校，將着力於弘揚和傳承中華優秀傳統文化，目前學校也被納入中軸線申遺基地校。

“金中都作爲祖國曆史長河中金朝的都城，其遺址蘊含豐富的文化和教育元素，是進行愛國主義教育的寶貴文化資源。所以，明年開始，我們也將着力將中軸線文化教育納入學校特色課程內，豐富課程內涵。”王燕說。

在軟件提升的同時，學校也結合自己特色更新改造硬件環境，爲師生提供更好的教學、學習環境。目前，操場已經進行了翻新，食堂已經裝修完畢投入使用。未來，還將在規劃設計大師的指導下，繼續打造“顏值高”“有內涵”的“小而美”學校。

文/本報記者  劉洋