中國網1月5日訊（記者 劉佳）在國家對新冠病毒感染正式實施“乙類乙管”背景下，2022年年末，教育部發布《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》（以下簡稱《方案》），就校園防疫工作作出最新優化部署，並明確“沒有疫情的學校開展正常線下教學活動。”對此，專家呼籲，“陽康”後的師生，應適當降低體育競技類項目或測試類項目的比重。

官方：無疫情學校可開展正常線下教學

《方案》對大中小學及幼兒園師生的日常核酸檢測、醫療設施配置、教育教學安排等分別提出詳盡要求。《方案》要求，沒有疫情的學校可以開展正常線下教學。疫情流行期間，中小學校、幼兒園採取嚴格封閉管理，高等學校可實施分區管理。高等學校校內發生疫情後及時採取減少人際接觸、實施線上教學、調整教學安排等措施。中小學校以班級爲單位，出現感染者後，由學校所在縣（區）級教育行政部門會同衛生健康、疾控等部門提出並實施防控措施。幼兒園出現感染者後，可採取臨時關停措施。疫情解除後，要及時恢復正常教育教學。

《方案》要求，學校要按照人口總數的 15%至20%動態儲備新型冠狀病毒感染相關中藥、對症治療藥物和抗原檢測試劑，防疫物資要保有一週以上的儲備量。此外，按照在校師生人數和防疫需要科學確定牀位數，配備足量醫護和服務保障人員、醫療藥品和器材，根據需要爲校內無症狀感染者、輕型病例創造相對獨立的住宿條件。

《方案》明確，中小學校和幼兒園開展師生篩檢、輪檢、抽檢等適宜的核酸檢測，師生出入校門無須提供核酸證明，其他外來人員進入校園須提供核酸證明。

校方：教師人手不足，不排除線上教學可能

中小學出現新冠病毒感染者，是否還會轉爲線上教學？《方案》明確，中小學校以班級爲單位，出現感染者後，由學校所在縣（區）級教育行政部門會同衛生健康、疾控等部門提出並實施防控措施。對此，中國網記者採訪多位北京市中小學校長，他們均表示“在教師人手不足的情況下，希望轉爲線上教學。”

此前，北京多區已針對師生、家長作摸底調查，瞭解新冠病毒感染情況。北京市朝陽區一小學校長透露，截至2022年12月31日，該校超過80%的教師已感染新冠病毒，目前均轉陰，一直爲陰的教師不足10人。她告訴中國網記者，在北京疫情高發期，校內不少教師感染，即便是線上教學也會出現週轉不開的情況。“很多次，教師實在堅持不了，我們只能讓學生上錄播的網課。”因此，她最大的顧慮是，恢復線下教學後，如果教師們出現二次感染，學校教學工作會不會“停擺”。

另據北京一小學校長透露，11月初，新“二十條”方案尚未實施，當時北京的疫情還處於高位發展狀態。學校位於疫情高風險地區，同時，校內也有不少師生因封控居家。在這種情況下，學校繼續堅持線下教學的壓力非常大。“在校內，我們面臨不足70位教師面對上百名學生的窘境。”爲保證防疫安全，學生實施網格化管理，不能合班上課，因此，師生配比嚴重失衡。“我們只能讓一名教師從早到晚，分別看管6個班學生的自習。”還有的學校，則啓動了“線上線下”並軌教學模式，即一名教師以網課形式授課，另一名教師線下維持班內秩序。但即便如此，班中仍會出現安全隱患。

一名校長直言，在沒有儲備代班教師情況下，若校內再次出現疫情，很擔心教師人手不足。因此，她建議，這種情況下，可考慮轉爲線上教學。

專家：恢復線下教學是必然，“陽康”後師生應降低體育測試比重

在“乙類乙管”政策正式實施前，中國已實施3年嚴格防疫舉措。在此期間，中國成功創設並廣泛實踐了線上教學新模式。據一名高校負責人介紹，線上教學持續3年，已基本滿足學生的學習需要。但他也坦言，對於需要線下動手實驗的學科和專業，特別是研究生以上學歷，只是線上教學遠遠不夠。他認爲，在保證師生健康安全的前提下，全面恢復線下教學纔是符合人才培養的基本需要。

對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉也持贊成意見。恢復線下教學，他認爲還需要從學校、家庭、個人等三方面作出更加細緻的要求，並守好各方責任田。學生應堅持做到非必要不聚集、儘量不串班；學校要做好各方面應急預案及防疫儲備。特別是針對近期家長呼籲比較集中的問題——在恢復線下教學後，一些聚集性、激烈的體育運動，學校是否可適當調整或減弱。他呼籲教育行政部門，考慮“陽康”後師生的身體健康，能夠適當降低體育競技類項目或測試類項目的比重。