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陪着孩子看了李宗偉的電影。

大概從他小時候會被騙去打野球，後來進入正規隊訓練。

再然後進入國家隊，被欺負，後被教練刻意培養。

遇到一生的宿敵林丹，影片的最後是2006那次驚天逆轉奪冠。

詮釋偉大的體育精神。

只是作爲父親，思考的角度莫名多了一些。

01 爲什麼我不是主角

一個有意思的角度，也是和孩子探討的話題。

李宗偉剛剛進入馬來西亞國家隊的時候，受到老隊員欺負。

當然，不知道是影片想要表達這個意思的原因還是別的什麼。

看起來這名隊員有些不那麼穩重，時間原因，影片沒有交代。

實力上其實並不弱，後來在第一次出征全英賽的時候，是他代替李。

在沙灘體能訓練的時候，也是他拉了李一把。

其中的原因不好說，但是能進入國家隊，多少還是能說明一些實力吧。

這些分析不是重點，重點是如果這名隊員是主角會如何。

作爲他來說，也是很不容易才進入國家隊，當然也是懷揣夢想的。

爲什麼就不能是主角呢？

02 真正的天才想要被埋沒很難

從小看過很多懷才不遇的案例，成人以後不那麼相信。

詩人的浪漫在現實中會處處碰壁，原因也許在於忽視了很多現實問題。

很早以前聽過一個故事，一個知名的數學老師，說自己教書幾十年，也就碰到一個小孩是特別聰慧。因爲老師積累了很多年，有很多解題的思路和角度，這個孩子總能想出很多出其不意的方法。

言外之意，如果需要去解釋，去說明等等，才能描述清楚孩子的優秀，多半孩子在這方面不能算是特別有天分。

從影片裏面可以看出，李在很小的時候就表現出打球的天分。否則也不會讓人動心思騙他去打球，靠他贏錢。

從這個角度來說，如果超出常人很多的天賦，想要埋沒很難。

換句話說，如果不是這樣的狀況，想要告訴自己，天賦異稟，人生有天賦，多少還是對自己的鼓勵，想要激發自己的潛能，但是，能有多少成就就不好說了。

我想，大部分孩子並不具備這一點潛質，說更直白一點，這樣的天賦也許不是父母發現不發現的問題，也不用懷疑老師沒有眼光。

03 貴人是自己還是別人

大路的說法，貴人當然是自己。

但是至少從影片裏面可以看出來，李在小時候，有教練想要免費教他。

而進入國家隊以後，也燃起了教練熱情。

甚至於，國家對教練的太太，告訴李，他先生和李在一起的時間甚至超過和她這個枕邊人。

我想大概理解解釋的理由是，如果真的遇到這樣的天才學生，球員，對於教練來說，對於老師來說，也是難能可貴的。

如果是自己是貴人，那麼甚至於可以把這個孩子當成是教練的貴人。

他的出現，讓他覺得找到了一生的事業，這樣說並不爲過。

或者說英雄惜英雄。

確實光芒萬丈，我想是很難掩蓋住的，只是大多數凡夫俗子，總是在經歷一些磨難之後沉淪，可以理解爲是所有的好運氣，所有的天賦，都在最後那一步之前用完了。

04 堅持的力量

影片的重頭是大馬公開賽的驚天逆轉，花了很多篇幅。

21球賽制，從18:20，一路膠着上升。23:21贏得比賽。

其實和所有的考試一樣，真正起效的都是平時。

一直前置思考就會發現，影響考試成績的，固然和當天的狀態有關係。

更重要的是平時上課的效果，但是家長更看到的，更多是作業的反饋。

這個時候已經有很大的滯後了。

和孩子討論如何避免比賽緊張，孩子說了很多方法技巧。

但是私以爲，更重要的是儘量多地參加比賽，儘量多的練習。

孩子問會不會鞋帶散了，我想這樣的問題，在他成長過程中都已經解決了。

否則是很難走到今天的位置的。

這場比賽有其特殊性，但是這樣的心理壓力對於雙方都是有的。

求勝心切 VS 沉着穩重。

05 頂級的對抗,問題會被放大

曾經有退役運動員聊起，頂級比賽中，任何細小的失誤都會有嚴重的後果。

影片是作爲馬來西亞精神來講的。

現實情況下，和林丹的對抗中勝算並不大。

從宣傳的角度來說，這次比賽他贏了林丹。

前面的鋪墊是，他在面對林丹的是有重大的心理壓力。

教練也提到，他不是因爲技術不行，而是心理層面的問題。

最後的情節說明也是因爲突破了限制。

比如回憶起過往的點點滴滴等等。

我想比較殘酷的現實，也許還是技術的問題。

雙方都是國家隊各種資源堆起來，加上都是天賦異稟的選手。

你有技巧，我也有。

你有體能，我也有。

你能分析能覆盤，我也不差。

如果沒有特別的原因，沒有很明顯的失誤，一方因爲回憶起過往，就戰勝了對手，也太兒戲了，你想，我難道就不想了嗎？

06 所以你想去哪裏

因爲孩子進入青春期，對異性有些困惑，多少會有些擔心把心思花在其他地方。

只能告訴他，如果李沒有去吉隆坡，那他很大概率會在當地過完一生。

而在國家隊，當然也就有不一樣的機緣。

看起來有些勢利和狹隘，當然也正因爲此，代代相傳，讓後世的孩子有更多的選擇。

就像是音樂，對於大部分家庭來說，沒有這樣的氛圍，很難出這樣的人。

可以看到，影片裏面有多次討論是否捨棄李。應該是國家隊要絕對押寶在誰身上的問題。

對於大部分人來說，連這樣被討論的機會都沒有。

不知不覺，已經進入中學階段，叛逆的萌芽已經越發明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試着記錄這段經歷，聊以慰藉，撫慰餘生。