本文转自：哈尔滨新闻网

哈市各学校高三“一模”刚刚结束，对于历届高考生来说，“一模”都是产生较大情感冲击与知识冲击的一次模拟考试。究其原因，一是学生们面对高仿真模拟考试的心理建设不足，二是学科知识体系仍不够完善。因此，“一模”恰恰是提升学生心理素质，优化答题策略，查补知识漏洞的绝佳契机。哈尔滨日报特邀哈六中高三学年各学科名师为同学们解读“一模”后的复习攻略。

解读名师

康颖，哈六中2023届英语备课组长，高级教师，国家级教育科研课题组成员。教龄27年，带过11届毕业生，全国中学生奥林匹克竞赛优秀指导教师，哈师大教育实习指导教师。全国中学生高效课堂教学大赛评委，多篇教育科研论文获国家级，省级一等奖。

一、夯实基础，重视单词

在最后的复习阶段，应加大基础知识的复习力度，单词更是其中不可忽略的一环。

强调单词拼写的准确度。对于语填题型中涉及到的词性变化，过去式、过去分词、形容词的比较级和最高级等，要求精准拼写的部分进行反复强化练习，避免无效失分。总结归纳构词法和词类变化的规律，分门别类的整理相关的词汇，形成具有个人特色的复习材料。

聚焦单词语义的拓展，扫清阅读障碍。词义的拓展包括词性转化衍生的语义（如名词和形容词做动词用）；单词搭配不同的语言结构而产生的熟词生义；两个单词的随机组合而产生的新鲜语义。针对此类语言现象，要基于核心语义，在语境中拓展语义的外延，并通过上下文和线索词加以正确理解。

二、提炼技巧，养成良好的思维品质

从语篇的高度去理解作者的写作意图，通过对篇章结构的分析整合，对文章的走向有所判断，能够概括主旨大意，并对语篇反映的情感态度和价值观进行分析和反思，养成良好的思维品质。

把控文本的整体结构，精准识别线索词，理顺文章的逻辑关系，瞻前顾后，使全文语义上下贯通。

对长难句做加减法，运用“寻谓语，定主干，提主干，删枝节”的方法让句子成分各就各位，清除障碍，清晰准确的理解句意。

综合多个相关信息，既从词汇句子的微观角度理解文章，也要利用语篇意识从宏观角度做出猜测和推断，结合细节进行判断。

三、勤练笔多积累，规范书写

就续写部分而言，首先要辨别文章话题，确定文章的主题和立意。结合第一段和第二段给出的提示，确定文章的情节发展空间。围绕文章的主旨脉络，合理设定情节，组织丰富语言，注重上下文衔接过渡，与原文融汇，浑然一体。

多积累具体动作，情感描写，情绪变化等方面的好词好句，填充文章内容，增加语言的生动和画面感并推动情节发展。行文中有意识采用不同的句型结构，语法结构像非谓语，形容词做状语，各种从句增加表达多样性，提高语言档次。

规范书写，保持卷面整洁美观，减少隐形扣分点。

随着复习阶段的进程和学情的不断变化，同学们还要根据自身情况及时调整备考策略。愿同学们稳定心态，笃学勤思，坚持不懈，决胜高考！

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