本文轉自：人民網-江西頻道

近年來，江西服裝學院堅持立德樹人根本任務，高度重視學校馬克思主義學院建設，紮實推進思政課教學改革創新，積極構建“大思政課”育人新格局。

以制度建設引領思政課建設

江西服裝學院於2019年9月獨立成立馬克思主義學院，承擔起學校思想政治理論課教育教學、人才培養、學科建設、科學研究、理論宣傳等任務。五年來，學校落實上級文件精神要求，修訂了《江西服裝學院思想政治理論課教師准入資格及退出的規定》《江西服裝學院馬克思主義學院建設實施方案》等。通過加強制度建設，推進思政課建設與發展。

以“四個着力”推進思政課建設

着力孵化實踐平臺。學校加強對思政課建設的頂層設計，形成了學校與校外實踐基地之間、馬院與宣傳部、學工部、教務處、校團委等職能部門之間、思政課程與教研室之間的“三聯動”，思政課實踐教學與學生“第二課堂”活動的“兩對接”思政育人模式。與蓮花縣沿背村、黃馬鄉羅渡村、鳳凰溝、蓮塘鎮斗門村等地共建“大思政課”實踐教學基地，建好用好學校“中華服飾博物館”“新時代文明實踐中心”等實踐教學基地。

着力培育示範課程。學校充分發揮思政課堂的育人主渠道作用，大力加強思政課程建設，促進優質教學資源應用與共享，學校注重思政課實踐教學設計，加快培育思政課示範課程。兩門思政課程入選“江西省高校思想政治工作資源庫”，三個思政課“一線課堂”微課作品被評爲江西省“一線課堂”優秀微課作品。

着力打造特色項目。立足服裝教育辦學特色，將服飾文化、紅色文化、公益文化融入思政課教學中，打好文化育人“組合拳”。該校師生自編自導的原創微電影先後榮獲“我心中的思政課”全國大學生微電影展示活動三等獎一項，二等獎一項，大學生講思政課公開課展示活動三等獎一項；基於勞模精神、工匠精神的勞動教育實踐活動項目——《“四個結合”勞動育人平臺的構建與實踐》入選2022年江西省高校思政工作精品培育建設項目，學校榮獲全省勞動教育特色示範學校；入選教育部“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點高校；在全省學校“紅色走讀”紅色作品創作大賽中累計獲獎十餘項。

着力選樹典型人物。學校重視思政課教師隊伍培養，爲青年教師配備導師，堅持“賽訓結合”，打造教研團隊，充分調動全社會力量和資源，建好“大師資”。組建思政課教師宣講團，2人入選江西省青年講師團、江西省思政課教師宣講團成員，多位教師榮獲校級優秀共產黨員、優秀黨務工作者、“三育人”標兵等稱號。

以“四個改革”提升思政課質量

向開展集體備課要效率。學校定期組織思政課教師全員集體備課，集中研討教學共性問題，促進各門課程有效銜接。堅持每週以課程爲單位開展課程專題備課，採用共享教案、組織教學經驗豐富的教師說課，骨幹教師講示範課、互相聽課、校際“手拉手”集體備課和邀請專家指導等方式，組織開展思政課實踐研修、“一線課堂”等活動，不斷提升備課效果和思政課教研能力與水平。

向整合教學資源要效度。學校用好學校中華服飾博物館、新時代文明實踐中心、大思政課實踐基地等，加強思政課育人載體的共建共享，推出一批“最美”思政課，探索符合服裝院校特色的思政課建設新路徑。充分利用好地方文化資源，組織師生到紅色基地、示範鄉村等地開展“一線課堂”和實踐教學活動；打造“服飾文化、紅色文化、公益文化”文化育人品牌，組建師生團隊共同創作微電影、微課堂、短視頻等作品，不斷豐富教學資源。

向創新教學方法要效果。學校積極探索和推進“理論專題教學+網絡教學+實踐教學+社會教學”四式教學體系和教學模式。強化“教師爲主導、學生爲主體”教學原則，推出一批“一課多師”“雙師同堂”“師生同臺”示範課堂，指導學生結合所學專業特點，推進“思政課程”與“課程思政”良性互動，讓學生積極參與到社會實踐、社會服務當中，讓思政課動起來；用好線上教學資源，讓思政課立起來；完善思政課實踐教學體系，創新實踐教學模式，基於課程內容、學生專業特點以及校內外地方資源優勢等做好實踐教學項目設計，做到內容不重複、項目有特色、方式有創新，讓思政課亮起來。

向強化師資力量要效能。學校通過“引、培、研、學、賽”等方式加強思政課教師隊伍建設。學校充分調動全社會力量和資源，建好“大師資”。堅持校與校協同培養思政課教師，打破思政課各高校間行政壁壘，跨校組建教學團隊，研製專題教學指南、開放配套教學資源、分專題開展跨校授課。到公辦院校、同類院校馬克思主義學院調研學習，派出老師參與問題式專題化教學團隊和集體備課活動等，在校際優勢教學資源的共享下，學校思政課教師由原來的單打獨鬥轉變成合作共贏，教師教學水平得到提高。（陳洋安）