本文轉自：承德日報

承德縣第一中學教師徐玉書

寬城第二小學教師鮑麗娜

寬城唯傑中學教師劉寶坤

承德市實驗小學教師李秀麗

開欄語

教師是立教之本、興教之源。爲充分發揮名優教師示範引領作用，激發廣大教師立德樹人、敬業奉獻的責任感和榮譽感，進一步推進全市基礎教育高質量發展，根據市委、市政府《關於加快推進基礎教育高質量發展的實施意見》（承發［2023］5號）精神，我市命名承德縣一中徐玉書等200名教師爲承德市首批卓越教師。

從本期開始，本刊推出“承德市卓越教師風采錄”專欄，宣傳部分卓越教師事蹟，弘揚教師隊伍正能量，打造教育高地，以期待更多教師以卓越教師爲榜樣，爲全面深化教育領域綜合改革，推動我市教育事業高質量發展，辦好人民滿意的教育貢獻力量。

卓爾不凡，越而勝己。

丹心一片育桃李 情到深處自成歌

——記承德縣第一中學教師徐玉書

徐玉書，承德縣第一中學高級教師，從教30年，始終在一線任班主任，教授地理課。

工作中，徐玉書首先是一名勇於奮戰的鬥士。她不僅能管好一個班，更能帶好一個團隊；不僅自己的工作和成績出類拔萃，所帶的年級成績始終在全市領先。在領導眼中，她是敢負責、勇擔當、迎難而上的好乾將；在同事眼裏，她工作雷厲風行、兢兢業業、廢寢忘食，老師們稱她“拼命三郎”，是全體教師中的佼佼者，是全校學習的楷模；在學生眼裏，她既是嚴師又是益友更是慈母，學生們都親切地稱她“徐媽媽”。多年來，她始終執着地堅持着自己對教育事業的那份忠誠、熱愛，用平凡處見卓越的工作實績和細微處見真情的生活點滴，詮釋着一名優秀教育工作者的真正內涵。

她是承德縣一中由低谷到騰飛的見證者，更是這一奮鬥歷程的實踐者。她主抓的年級把該校“低進高出，高進優出”的理念變成了現實。

2011年，時任校長王佔民提出了“一年起步、兩年突破、三年騰飛”的構想和“臥薪嚐膽、腳踏實地、步步爲營”的一中精神，承德縣一中的復興之路徐徐展開。如果說王佔民是運籌帷幄的三軍統帥，那麼徐玉書就是實現學校復興的急先鋒。她從2012年開始擔任高三年級主任，面對着並不優質的生源，面臨着聯校虎虎生威的氣勢，她憑着骨子裏不服輸的勁頭，像一個勇士和鬥士，頂着巨大的精神壓力，擔負重大的責任感、使命感，拼命苦幹，嚴格實幹，勤奮細幹，舍家全乾。她帶領着2012年、2014年、2017年、2020年、2023年五屆高三團隊，一步一個腳印，一步一個臺階，到2023年，承德縣一中有11人考入清華、北大。這成績的背後凝聚着她不計其數的辛勤付出。

因工作紮實，成績突出，她得到了社會各界的認可，先後被評爲河北省骨幹教師、河北省優秀教育工作者、河北省三育人先進個人、市級“卓越教師”，被市委組織部授予“魅力承德·最美教師”稱號，被市教育局評爲“名師”“學科帶頭人”和“師德標兵”；她四次被縣委、縣政府授予三等功，五次獲縣政府嘉獎；五次被縣教育局評爲縣級優秀共產黨員，還獲得了縣級“三八紅旗手”“崗位標兵”“優秀班主任”“課改典型教師”“金牌教師”“十佳高中教師”“縣級骨幹教師”“高考質量先進個人”等稱號。

捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，這是徐玉書工作的真實寫照。20餘年來，在她的教育與管理下，數以千計的優秀學生已經步入心中理想的大學殿堂。

讓青春在奉獻中燃燒

——記寬城第二小學教師鮑麗娜

鮑麗娜，寬城滿族自治縣第二小學高級教師。她堅守一線默默奉獻20餘年，把全部的精力傾注到工作中。由於工作成績突出曾連續多次獲政府嘉獎，記三等功，先後獲得“河北省特級教師”“河北省骨幹教師”“河北省優秀教師”“承德市專業技術拔尖人才”“承德市名師”“傑出青年崗位能手”等榮譽稱號。一張張榮譽證書，不僅見證了她春夏秋冬的辛勤耕耘，也爲她在小學英語教學領域贏得了遠比獎盃更珍貴的口碑。

參加工作以來，她熱愛教育事業，思想積極進步，工作勤勤懇懇、兢兢業業。教師的工作雖然辛苦繁重，但她一如既往地嚴格要求自己，高效完成了學校安排的各項工作，把每一項工作做紮實做細緻，充分發揮骨幹教師先鋒模範帶頭作用。

那年她的孩子正處在高考的關鍵階段，身爲教研組長的她不僅承擔了三年級的英語教學任務，還在學校最難的時候接下了六年級英語的教學任務。那時由於六年級的老師受傷不能工作，兩個班的成績一落千丈，平均分和其他班相差20多分。面對巨大的困難和壓力，她義無反顧地擔起了提高六年級英語教學質量的重任。就這樣，她迎着晨曦來，伴着星光走，上午給三年級上課，下午給六年級上課，閒暇時組織開展教研活動，甚至晚上還要備課到很晚。日復一日的辛勞，她甘之如飴。付出終會有回報，那年六年級小考英語成績全縣第一。她所教的三年級成績也獲得了年級組第一名。

鮑老師在完成教學工作的同時，還致力於幫助指導青年教師的成長，把自己所學所研傳承給青年教師。對工作經驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導、帶頭做科研，幫助其迅速成長；對電腦網絡不擅長的老同事，她熱情相助、耐心解答，使其熟練掌握基本操作能力；正所謂“幫助別人，快樂自己”。幫助別人是快樂的，幫助別人不斷地成長是幸福的，她願意做那個既快樂又幸福的人。

在拔尖人才助力脫貧攻堅專項活動中，她主動參與送優質教育下基層活動，爲貧困偏遠山區送課，與教育薄弱地區教師結對子，參與山區特崗教師的培訓工作，爲特崗教師做公開課，幫助其迅速進入工作崗位。通過幫扶指導，多名教師已經成爲業務骨幹，爲本縣貧困山區的教育作出了突出貢獻。

她熱愛學生，尊重學生，關心班中每一位學生的成長。根據孩子們的不同情況，進行鍼對性教育。不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。通過了解每一個學生的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施，因材施教，發展特長。在面向全體，做好教學工作的同時，重點培養優生的創新精神，做好差生的轉化工作。在轉化差生方面，堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友；一面經常和家長溝通。面對紀律差、成績差的學生，不疏遠，不歧視，而是利用課餘時間親自教育輔導。在持之以恆的努力下，好多同學都有所進步。

櫛沐風雨 辛勤耕耘

——記寬城唯傑中學教師劉寶坤

劉寶坤，寬城滿族自治縣唯傑中學正高級化學教師兼教導主任。他1992年師專畢業，在教學一線已奮鬥了32個春秋。雖爲一名普通教師，卻深得學生的愛戴、家長的讚譽和領導的好評。論工作，他愛崗敬業，愛校如家，嘔心瀝血，智慧育人。講政治，他具有較高的職業素養和政治覺悟，平時處處發揮黨員的示範引領作用，以自己的正能量和人格感染帶動身邊的每一個人。論能力，他教學業務精湛，班級管理能力強，教研及組織能力突出，所教班級成績和他帶領的學科組成績一直在全縣名列前茅。論人品，他爲人正直，做人本分，平易近人，愛生如子，深受同事和學生喜愛。三十二載如一日辛勤耕耘，換來的是3600多名優秀的初中畢業生，爲寬城的教育發展作出了卓越貢獻。

時光荏苒，從青澀的年輕技能型教師，到鬢角斑白的研究型教師，歲月見證了他的努力。每天早來晚歸，毫不疲倦地奮鬥在教育教學工作中，風雨無阻。無論是教學工作，還是先後擔任班主任、教研組長、年級部主任、教導處主任，他都能靠着強烈的責任心、事業心，按時、保質完成任務。他從不計較個人得失，處處起到帶頭示範作用，要求學生、教師做到的，自己首先做到。從跟學生跑操，到每天上課，處處率先垂範，給孩子和教師們樹立了標杆，“用一片雲去推動另一片雲，用一棵樹去搖動另一棵樹”，從而帶動了學校教育教學的良性發展。

因工作突出，2017年6月他被授予“河北省模範教師”稱號；2023年11月被評爲“正高級教師”。

教書育人，是教師的天職。劉老師不僅書教得好，育人也是經驗豐富。他除了一直擔任繁重的畢業班化學教學工作外，還多次被學校“點將”，擔任一些“問題班”的班主任。對於這份苦差事，劉老師從來不推託，只要學校安排，他就接手。說來也怪，那些“問題班”的學生到了劉老師的手裏都老老實實的，無論是學風還是班風都能很快轉變。因劉老師有如此“魔力”，也就成了學校名副其實的“救火隊長”。

30多年的教學生涯，劉老師始終認真鑽研業務，研究中考，精心備課，從課堂情景設置，到問題的逐層驅動、實驗探究、板書設計、檢測題的選擇等都反覆推敲，從提高課堂效率和藝術性上下功夫，牢牢吸引學生，保證孩子能學好化學學科，中考化學成績幾乎年年第一。2022年9月他被授予“承德名師”稱號。2023年9月，他被評爲“縣管優秀專家”。

面對教師老齡化、年輕老師教學經驗不足的情況，劉老師狠抓教研工作，組織教師認真研讀教材，仔細學習新課程標準，反覆研究教學策略，讓年輕教師準確把握教學的深度與廣度。同時他雷打不動地堅持每週一次的集體備課，耐心指導年輕教師教學工作。只要有時間劉老師就會深入每名教師的課堂，虛心聽課，認真指導。正是靠着他的這種務實作風，該校年輕教師都得以快速成長。