本文轉自：寧夏日報

白 薇 王子涵

體育強則中國強，國運興則體育興。現代化最重要的指標還是人民健康，這是人民幸福生活的基礎。當前，國家積極倡導“體育強國建設”“健康中國建設”，“全民健身”理念深入人心。乒乓球，作爲一項擁有深厚文化底蘊和廣泛羣衆基礎的體育項目，在增強學生體質、培養團隊精神、塑造健康人格等方面具有得天獨厚的優勢。因此，加強乒乓球專項課程的建設，不僅是適應時代發展的必然要求，更是提升學校體育教育質量、增強思政育人成效的重要措施；不僅有助於增強學生的體質，促進其身心健康與人格健全，還有助於培養學生的拼搏進取和團結協作精神，是培養學生的愛國情懷和社會責任感的有效途徑。

融入思政元素，豐富專項課程內容

加強乒乓球專項課程建設，提升思政育人成效的核心在於發掘與乒乓球專項課程相契合的優質思政教育資源，並巧妙將二者結合，以豐富課程內容。這不僅能讓學生接受乒乓球專業技能訓練，也能使其浸潤在思政文化的薰陶之中。乒乓球運動中蘊含的團隊精神、拼搏精神、規則意識及公平競爭意識等元素，對提高學生的思政素養具有顯著作用。首先，通過乒乓球課程，可以培養學生的團隊協作能力，促使其學會在集體中發揮個人優勢，尊重並信任同伴，爲團隊的勝利共同努力。這種團隊精神的培養，將有助於學生更好地融入日常生活和工作中，爲集體的發展貢獻自己的力量。其次，乒乓球課程中的比賽和訓練環節，能夠讓學生體驗到拼搏的樂趣，感受奮鬥的過程，培養學生在困境中保持堅韌不拔的毅力。這種拼搏精神的培養，將有助於學生在將來面對挑戰和困難時保持積極向上的心態。再次，通過學習和踐行乒乓球規則，可以培養學生的規則意識，讓他們學會遵守規則、尊重他人，從而培養良好的行爲習慣和社會責任感。這將有助於學生在社會生活中遵守法律法規、尊重社會公德，成爲遵紀守法的好公民。最後，通過宣傳和倡導體育精神，可以讓學生深刻理解體育運動的真正價值，學會尊重對手、公平競爭、誠信自律。這種體育精神的培養，將有助於學生在日常生活中樹立正確的價值觀和人生觀，成爲具備道德、文化和紀律的優秀人才。

打造專項課程教師隊伍，提高教學質量

教師隊伍是乒乓球專項課程建設的基本保證，也是能否提升思政育人成效的關鍵。爲打造一支優秀的乒乓球專項課程教師隊伍，提高教學質量，需要採取一系列有效措施。首先，應該加強對乒乓球教師的專業培訓。通過定期舉辦專業研討會、培訓課程和實踐操作活動，讓教師們不斷更新自己的知識儲備、提升專業技能、提高教學水平。同時，還需要邀請經驗豐富的乒乓球教練和專家來分享他們的經驗和技巧，激發教師們的教學熱情和創新精神。其次，應該注重教師隊伍的選拔和管理。在招聘教師時，應該注重其專業背景和教學經驗，同時還需要考察其溝通能力和團隊協作能力。對於已經加入教師隊伍的成員，應該建立科學的評估機制，定期對教學質量進行評估和反饋，激勵他們不斷提高自己的教學水平。再次，需要加大對教師隊伍建設的資金和資源投入，爲教師能全心全意投入教學工作提供保障，並對教師隊伍進行合理優化。同時，完善併合理分配學校的乒乓球運動設施，以保證教師教學器材及場所的完備。最後，加強與學校、社區和企業之間的合作，共同推廣乒乓球運動，擴大乒乓球專項課程的影響力。可通過給教師派遣任務，讓其與相關機構進行合作，以共享資源、互相學習、互相支持，共同推動乒乓球運動的健康持續發展，提高乒乓球專項課程的社會認可度。

建立完善的課程評價體系，確保思政育人實效

爲確保乒乓球專項課程中思政教育的有效性，構建一套完善的課程評價體系至關重要。在該體系中，首先，應該明確評價的主體及評分側重點。思政教師和體育教師應共同承擔評價的主體責任，確保評價過程遵循既定程序和規範，從而保持公正性和客觀性。學生的平時成績應全面考量其在運動實踐中的表現，如團隊合作精神、創新精神以及對規則的理解和遵守等，以此促進全面發展。其次，在評分標準層面，課程評價體系應注重評價標準的多元化。除了傳統的考試成績，還應將學生的課堂參與度、小組討論貢獻度、研究報告深度等因素納入考量，以更全面地反映學生在思政課程中的學習成效，避免採用過於單一的評價方式。再次，要注意課程評價的靈活性。學生的評價是改進教學質量的重要依據，而教師的反思則有助於提升教學效果。因此，應建立學生評價機制和教師反思機制，及時瞭解學生的學習需求和學習中遇到的問題，收集分析教師在教學過程中的難點，不斷調整教學策略，以優化教學效果。最後，需要充分考慮評價體系的聯動性。建立完善的課程評價體系需要學校、教師和學生共同參與。學校應建立相應的平臺，制定明確的流程，並依據既定標準，推動學生之間、教師之間以及學生與教師之間的互評。這將有助於充分發揮教師羣體和學生羣體的主觀能動性，共同推動課程評價體系的不斷完善和優化。

（作者單位：河北金融學院；本文系基金項目：河北金融學院第三期“師生學習共同體”項目“厚植思政核心素養傳承國球紅色基因”）