本文转自：芜湖日报

本报讯（记者 赵丹丹 王俊 娄阳）学校里的绿化带、花坛里种什么？芜湖一中的答案别具一格：种小麦。近日，记者走进芜湖一中校园，花坛和绿化带上随处可见一片片绿色的冬小麦。谷雨刚过，小麦正是抽穗扬花时，校园如同田园一般生机盎然。

2023年入冬前，芜湖一中师生一起在学校的绿化带、花坛中播下冬小麦的种子，一同见证着麦苗的发芽、长高和抽穗。如今，无论是陶行知雕像边、教学楼门前和通往食堂的行道两旁，都是生机勃勃，向上生长的冬小麦。微风吹过，麦浪滚滚，成为校园里一道亮丽的风景。

平日，老师们利用课间，带领同学们观察冬小麦的生长变化。到了谷雨，小麦进入了孕穗期，营养生长基本停止，叶面积达到最大值，是小麦长速最快的时期。此时要注意防治病虫害，小麦孕穗拔节期，由于温度升高，降雨量增加，病虫害发生逐渐加重，还要注意查看病虫害发生情况。在芜湖一中，多个学生社团都是小麦的“守护者”：生命之窗生物社团师生记录监测的苗情和长势，及查看病虫害情况的发生；风云地理社团老师带领学生进行气象数据采集，了解气象变化对小麦生长的影响；一米阳光生物社团对小麦秸秆长度测量，预算可利用的废弃秸秆能源。

“现在校园里到处一片绿色，同学们在课间摸一摸郁郁葱葱的小麦，看着充满希望的小麦地，不仅可以极大缓解学习压力，也了解了农作物的生长，了解粮食的来源，识一识五谷。在绿化带和花坛种小麦，又节省了种植花卉的开支。”芜湖一中团委书记杨祥介绍，冬小麦的麦芒笔直向上，收获的季节正是同学们高考收获理想的时刻，“学习也和种植一样，是一个长期积累的过程，只有辛勤劳动付出、才能有所收获。”

小麦种植是芜湖一中打造高品质劳动教育的一道缩影。在一中校园，还开辟有20多亩兴朴园劳动教育实践基地，学生们在基地里种油菜、无花果、冬桃、月季、桑树，自建校园水域生态系统、立体生态农业、太阳能光伏发电……学校多渠道拓展劳动实践场所，让学生“动”起来，让书本知识“活”起来。

杨祥在接受采访时介绍，芜湖一中依托学生社团和劳动实践基地打造高品质劳动教育，建构了“12345”劳动教育校本课程体系，为学生提供全景式、浸润式的劳动教育和美学体验。其中，“1”是一个核心目标，培养学生的劳动素养和实践能力；“2”是两个基本原则，教育与生产劳动相结合，理论与实践相结合；“3”是三个品质社团，生命之窗、一米阳光和风云地理；“4”是四个主要环节，课程学习、社团活动、基地实践、成果展示和分享；“5”是五个关键融合，劳育与德育、智育、体育和美育的高度融合。学校希望通过这种校本课程体系，培养学生的劳动观念和技能，让他们在劳动中成长、发展和创新。

郁郁林间桑葚紫，粼粼水面麦苗青。今天的芜湖一中，水润田园，景色宜人。而更能体现一中绿色的，却是那些隐含在校园文化中的理念、制度、课程和规范。在教育理念上，学校提出构建以“朴”为核心思想的校园景观文化体系，与以“诚”为核心思想的学校“五育五诚”课程文化体系相结合，形成芜湖一中“诚朴”校园整体精神文化体系。那一抹抹绿色，引导着学生去发现生活之美，并能激发学习兴趣。