本文转自：安顺日报

播种希望 收获果实

——平坝区各中小学开展劳动教育实践活动见闻

□本报记者 桂传念

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径。近年来，平坝区对劳动教育教学模式不断开展探索与实践，持续丰富劳动课程资源，拓展课程实施途径，提高劳动教育质量，培育内涵丰富的劳动教育文化，营造了浓厚的校园劳动教育氛围。

谷雨前后，种瓜点豆。春耕时节，走进平坝区第二小学，在校园劳动教育实践基地，只见一群“小娃娃”在一位“老农”的指导下，翻地垄畦、浇水播种……这片昔日杂草丛生的荒地，如今已变成校园里最热闹的宝地。

多年来，该校按照“每班一分地”的规格划定责任田，让全体学生全程参与，感悟“粒粒皆辛苦”的不易，培育责任和奉献担当精神。“今年我们班种植的是粮食作物玉米，在老师的带领下，我们已经育好了玉米苗，移栽后，同学们会一起对玉米苗进行浇水、施肥、除草等各种管护，再有几个月就能吃到我们自己种的玉米了。”该校学生王立恒高兴地说。

为建立劳动育人实践长效机制，给学生搭建劳动教育实践平台，平坝区第二小学秉承劳动教育思想性、社会性和实践性原则，将劳动教育与“二十四节气”相结合，建立了劳动教研组，在校园内打造了1.5亩劳动实践基地，分学段组织学生在实践基地耕作劳动。

春种夏长，秋收冬藏。学生们在劳动教师的指导下，从一粒种子开始，经历播种、发芽、成长、收获的整个周期，认识常见农作物及生长规律，进行简单的田间耕作与管理，在劳动中了解生命的延续和轮回，感悟中华农事文化，享受劳动带来的快乐，体验劳动成果的来之不易。“从2022年开展劳动实践教育活动至今，学校以社团的形式让孩子们走出教室，走进劳动教育基地，跟随节气时序开展劳动教育，让学生从传统文化和劳动教育中树立劳动意识、学习劳动技能、养成劳动习惯、涵养劳动品格。”平坝区第二小学劳动教育实践基地负责人伍祥兴说。

学校的劳动教育除了与常规学科融合，还与拓展课程、主题活动课程进行融合。走进平坝区第二中学版画社团，在任课老师的指导下，十余名学生手执刻刀，正在精心刻画着自己的作品，展墙上花鸟虫鱼、人文风貌等作品应有尽有、格外精美。近年来， 平坝区第二中学依托雄厚的师资力量优势，依托11亩劳动实践教育基地及各个功能室，开设了26个社团，并利用劳动课和课后服务的时间对学生进行劳动教育，全校2200名学生都参与其中。

“版画是一门绘画与劳动相结合的综合课程，在学习过程中，学生运用木刻版画的基本技能和技巧，尝试使用各种工具、材料进行制作，培养其勤动脑、巧动手的良好习惯，并形成一定的意志力和工作的条理性，从而多方面提高劳动素质。”平坝区第二中学副校长汤和江说，学校率先在全区开设了首个版画社团，吸引了众多学生前来学习。

“我从小就热爱美术，上初中之后了解到学校有版画社，就积极加入了版画社，现如今，我学习版画已经有两年的时间了。”平坝区第二中学学生杨雅琦说，通过学习版画不仅可以掌握版画的技能，还能在版画的制作当中接受艺术的熏陶，她的版画作品荣获了市、区级的各种奖项。

“在劳动中既增强了学生的动手能力，也培养了学生不怕吃苦、热爱劳动的优良品质，在以后的工作中我们会把劳动教育更好地融合到学校的德育体系当中，真正做到全员育人、全方位育人和全过程育人。”汤和江表示，劳动教育不只在“田间地头”，更融入了学生的日常学习和生活。对于一所学校而言，不能“为了劳动而劳动”，而是要把劳动作为一项能锻造人格品质、实现生命成长的重要课程贯穿学校教育始终。