本文轉自：人民法院報

“全國模範教師”“優秀援疆教師”、第十四屆全國人大代表、2023年杭州亞運會火炬手……取下這些閃亮的“標籤”，迴歸最樸實的層面，她就是浙江省台州市路橋區路橋街道實驗小學一名平凡的英語教師尚海紅——

她心裏裝的都是孩子

通過精心設計的課堂，尚海紅激發了孩子們學習英語的熱情。資料圖片

萬里援疆，點燃學習熱情

“我從來不覺得去支教是一件很辛苦的事情，這是我成爲教師以來的夢想。”2018年5月，尚海紅積極響應教育部“援藏援疆萬名教師支教計劃”，揮別親友，懷揣着一腔熱情，迎着塔克拉瑪干沙漠吹來的風沙，來到新疆阿拉爾市十二團中學小學部，開啓了一年半的援疆支教工作。

剛到阿拉爾市時，因爲乾燥的氣候與時差等問題，讓尚海紅常常感到身體不適。但爲了自己的支教夢想，靠着堅定的援疆信念，她用最短的時間適應了當地的環境。

在支教過程中，尚海紅逐漸發現了一些問題，比如當地的英語老師過分強調語法規則的講解，忽視學生聽說讀寫能力的培養，很多學生學英語時聽得懂卻說不出來；部分教師講課缺乏激情、照本宣科，過分強調學習的應試目的，忽視英語作爲一種交流工具的作用，在課堂上缺乏師生間的交流互動。

在尚海紅看來，學習是有趣的，也應該讓學生從中感到快樂。她從課堂語言、課堂結構、教學設計等方面入手，把英語教學的重點從語法的理論掌握轉變爲對英語的實際應用。每一節課的課堂上，她都會通過故事導入、情景設置、師生交流等方式，讓學生成爲課堂的主體，帶領學生感受學習的快樂。

通過近一個學期的學習，孩子們學習英語的興趣變得非常濃郁。校園裏、走廊上，孩子們見到尚海紅時，都會熱情地用英語跟她打招呼。

尚海紅的支教工作不僅點燃了學生們學習英語的熱情，也讓尚海紅收穫了與孩子們之間深厚的情誼。一次英語課上，她無意間提及自己帶着電腦上下樓梯有點累，就被孩子們記在了心裏。自那以後，只要看見尚海紅在校園裏揹着電腦，總會有學生走上前來幫忙。還有一次，一個孩子注意到她嗓音嘶啞並常常咳嗽，就從家裏帶來止咳糖漿，悄悄放在她的辦公桌上……即便後來離開了新疆，回憶起這些“小事”，尚海紅的心裏依然覺得溫暖和感動。

傾囊相授，提升教學水平

“尚老師，您講得太好了！您自始至終面帶微笑，與學生課上的溝通、課件的設計、聽力的訓練，都讓我們耳目一新。德育的滲透，也帶給我們很多啓發。”一名阿拉爾市當地的教師在旁聽過尚海紅的公開課後激動地說。

授人以魚不如授人以漁，只有通過傳幫帶，打造一支帶不走的骨幹教師團隊，才能從根本上提升新疆教育水平——尚海紅是這樣想的，也是這樣做的。在支教期間，她十分樂意分享自己的教育教學理念與小學英語教學方法，多次前往其他學校上公開課、開講座，與當地老師交流教學經驗，帶動了整個阿拉爾市小學英語教學水平的提升，同事們將她譽爲“沙漠中的碧玉”。

不止於此，尚海紅還結合自身援疆經歷，向教育部提出了“培養一支帶不走的本地教師隊伍、搭建一個聯盟化的組團支援體系、摸索一套可複製的國語教育品牌、播撒一批感黨恩的民族團結種子”的“四個一”建議，期望通過優化援疆教師傳幫帶工作體系，集成全國優質教育資源，進一步提升新疆教學質量和水平。

“身爲一名老師，光憑自己埋頭苦幹是不夠的，既要仰望星空，又要腳踏實地，與時俱進，才能更好地教書育人。”援疆歸來，尚海紅始終不忘初心，積極探索教學創新，繼續將滿腔熱情傾注在她熱愛的教育事業上。

“尚老師在上課時非常投入，還能很好把控和學生之間的交流互動，並將德育知識滲透其中。”談及尚海紅的課堂教學模式，路橋街道實驗小學的老師們紛紛誇讚道。

尚海紅積極向其他教師分享自己的教學經驗，只要他們願意學，尚海紅就樂於教。目前，尚海紅已經帶出了30多個來自新疆、貴州、溫州、衢州等地的“徒弟”。

教書育人，關愛少年成長

從尚海紅第一次登上講臺，至今已有34年。一路走來，尚海紅越來越清晰地認識到，教會學生知識只是教育最基本的職能，更重要的任務是“育人”。教學中，她總是打破傳統教學方式，加強學生的參與度，引導學生在學習過程中去感受、發現、領悟背後傳達的育人精神。“教學不但要關注學生對知識的獲取，更要關注學生的情感態度，通過教書達到育人的目標。”用心育人，潤物無聲，尚海紅始終將“教書育人”作爲自己的爲師信條。

2023年，尚海紅作爲第135棒火炬手參與了杭州亞運會火炬傳遞活動。她特意將承載着滿滿體育精神的紀念火炬帶到學校，給孩子們留念、觀賞：“希望你們能受亞運精神鼓舞，發揚永不言棄的精神，堅定自己的學習之路。”

去年，尚海紅當選爲全國人大代表，參加了全國兩會。作爲一名來自教育系統的人大代表，她提出《關於加快罪錯未成年人專門的學校建設》等建議。她認爲，專門教育與治安管理處罰、刑事處罰等配套銜接，是對罪錯未成年人進行分級處遇、科學矯治的重要抓手，實現文化教育和矯治功能並舉，對於培養健康成長、全面發展的社會主義合格公民有着積極而長遠的意義。

今年，尚海紅依然關心教育高質量發展。全國兩會期間，她提出《關於加強家庭教育，促進少年兒童健康成長的建議》。“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”。她表示，《中華人民共和國家庭教育促進法》的施行，使得家庭教育由“家事”上升到了“國事”，希望通過法律的貫徹實施，動員全社會一起爲少年兒童健康成長保駕護航。

尚海紅同樣非常關心支持法院工作，尤其是少年審判和學生法治教育方面的工作。去年6月，台州市路橋區人民法院“和·少年”共享法庭掛牌儀式在路橋街道實驗小學舉行，尚海紅作爲教師代表參加了儀式和座談會，與會人員就“和·少年”共享法庭的運行、加強法校合作及增強未成年人自我保護意識和法律意識等工作進行了深入交流。尚海紅認爲，台州市兩級法院秉持“和合司法”理念，打造“和·少年”市域品牌，通過法官送法進校園、公衆開放日、法治講堂等形式，開展了豐富多彩又卓有成效的活動，增強了未成年人法律意識和自我保護意識，共同營造了良好的校園法治環境。尚海紅還呼籲人民法院要研究新時代青少年生理心理特點的變化，進一步加強常態化、實質化、數字化的院校共建。