全國專家匯聚西安藤信學校共繪智慧課堂藍圖

5月10日，“聚焦數字課改，共研智慧課堂”陝西省數字化課堂教學研討會在西安藤信學校隆重舉行。會議由陝西省教育科學研究院主辦，西安市雁塔區教育局和西安藤信學校承辦。會議匯聚了我國數字化應用領域的研究專家以及來自全國中小學校長、教研員、一線教師300餘人。

西安藤信學校以其前瞻性的教育理念與豐富的實踐經驗，向與會者展示了智慧課堂的獨特魅力。藤信學校師生展示了中小學觀摩課，專題介紹了智慧課堂改革成果，西安藤信學校發展指導委員會主任黃藤闡述了學校智慧課堂改革的初衷與特點，贏得了與會者高度關注和一致好評。

西安藤信學校是教育數字化轉型的先行者，自2021年以來，學校匯聚數字化轉型的智慧課堂的研究者和教師，着力創新探索與實踐。由上海特級教師、教育部中學校長培訓中心培訓專家馬九克擔任西安藤信學校智慧課堂研究中心主任，建構了“三個五”的數字化賦能問題化導向的智慧課堂教學理論體系，在實際應用中成果斐然。

這一體系包括“五新教育”、“五大要素”、“五個環節”，促進每一位學生在智慧化的學習環境中獲得全面發展。“五新教育”指新課程架構、新教學方法、新技術整合、新教師角色、新體系支持。課堂以學生爲主體，教師熟練運用人工智能、大數據分析等數字技術進行教學創新實踐，引領學生深度學習，通過問題導向和合作學習，實現個性化教學，滿足學生多元化需求。

智慧課堂教學模式精髓在於“五個環節”，包括數字資源的整合、自主學習、合作探究、分享展示、教師引導評價。全過程以問題爲導向，引導學生自主探索和合作研討。課堂上，教師少講，學生多動，變“教中心”爲“學中心”。學生不僅是“手動”“腦動”，更有“心動”“情動”。沉浸式、互動式、啓發式、探究式、體驗式學習，學生表達變得富有“靈感”，作品變得充滿“創感”。學生感到不只是學習者，更是知識的探索者和創造者。

爲了培養學生全面的綜合素質和綜合能力，學校將核心素養中的關鍵能力提煉爲18個具體維度，分別嵌入自主學習、合作探究以及分享展示三個關鍵的教學環節中，全方位提升了學生核心素養水平，踐行“修養道德、健康體魄、語通中外、志成精英” 的辦學理念。