本文转自：廊坊日报

情系三尺讲台 矢志立德树人

——记市第六中学优秀班主任安宝艳

本报记者 刘艳

2009年8月，安宝艳怀着无限憧憬与渴望，与钟爱的教育事业结缘。10余年执教生涯中，她兢兢业业，默默坚守一线，从事语文教学和班主任工作。

多年来，安宝艳始终以爱育人、以行践言，多次获广阳区教体局嘉奖，荣获“广阳区优秀班主任”称号；在河北省第九届“上好一节消防课”主题教育活动中荣获二等奖；2023年在廊坊市中小学教师教学技能（素养）大赛中荣获一等奖；在廊坊市中小学（幼儿园）教学设计评选中荣获一等奖；获得廊坊市基础教育精品课一等奖。

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”安宝艳努力培养学生的自我教育能力，形成自我改变、进步的内驱力。

班级成立之初，安宝艳让学生们自己取组名、班名，设计正能量的班徽、班旗，强化学生与班级的情感联系。随后，通过学生自荐或者选举组成班委会，负责班级事务，包括卫生监督、纪律维持、课堂矫正及其他常规记录等。同时，班规制定及疑难问题解决由全班共同商讨决定。

“学生更贴近学生，很可能比我们掌握的信息更多，发现问题更早，而同龄人间的沟通障碍较小。”安宝艳让班委针对近期班级状况组织开展班会活动，效果显著。

实行学生自主管理，不仅使学生的自身能力在教育活动中得到充分展示，还培养了学生的主人翁意识，有利于班级良好发展。

没有活动就没有教育。安宝艳除了配合学校开展韵律操比赛、青春礼、元旦联欢、百日誓师等活动外，还组织学生开展读书分享会、“我是小老师”课堂等活动。

她带学生去农场研学，引导学生们合作搭建茅屋、挖凿土灶、烧烤食材。通过劳动实践，学生在身体力行中体验劳动的价值，缓解心理焦虑；通过合作与分享，培养学生互相帮助和团结协作精神；借助劳动过程中的专注与劳动后的成就感，提升学生自信心。

教育，不能“局促一室之内”，一定要让孩子看见更大的世界。安宝艳希望通过阅读、旅行、劳动等活动扩宽学生们的视野，激发他们的学习兴趣。

“教育到底是什么？其实没有固定的唯一的答案。但只要用心耕耘、用爱播种，定能一路向阳待花开！”安宝艳说。

安宝艳