本文转自：大众日报□记者 都镇强 报道

本报安丘讯 针对不同程度存在的初中教育办学功利化、课程随意化、重知识轻育人等现象，安丘市东埠中学探索“三赋教育”全环境育人模式，实现学子赋志、教师赋能、家长赋情。

安丘市东埠中学在“三赋教育”全环境育人的理念下，各学科打通学科边界，以主题化、活动化的呈现方式，以任务链驱动学生学习，以小组合作探究和自主深度体验等学习方式，促进学生从认知到情感、行为的转化。“教学评”一体化学习系统，已经成为东埠中学课堂教学的基本范式。

同时，学校大力推进“教师赋能”工程，着力培养教学有方、辅导有法、工作有心，成长有劲的教师队伍。该校构建专家引领—制度保证—平台支撑—经费保障的“四位一体”名师培养机制，有效推动区域名师培养。在骨干教师培养方面，学校围绕适合教师发展的项目搭建混合式教师发展平台。

此外，在“家长赋情”方面，该校把家长学校、家委会整合为“家校联盟”，每年召开年会，负责人调度工作，审议课表，列席学校教职工代表大会，实现了家长、教师育人目标的同心与行为的同向。

“‘三赋教育’全环境育人改革，3年一个完整的人才培养周期，第一个周期就结出了丰硕成果，学生乐学、教师乐教、家长乐管的局面已经形成。今后，我们要进一步深化‘三赋教育’研究成果，通过建立‘三赋教育’集群，在全市推介‘三赋教育’经验。”安丘市东埠中学党委书记、校长张宝成说。