本文轉自：大衆日報□記者 都鎮強 報道

本報安丘訊 針對不同程度存在的初中教育辦學功利化、課程隨意化、重知識輕育人等現象，安丘市東埠中學探索“三賦教育”全環境育人模式，實現學子賦志、教師賦能、家長賦情。

安丘市東埠中學在“三賦教育”全環境育人的理念下，各學科打通學科邊界，以主題化、活動化的呈現方式，以任務鏈驅動學生學習，以小組合作探究和自主深度體驗等學習方式，促進學生從認知到情感、行爲的轉化。“教學評”一體化學習系統，已經成爲東埠中學課堂教學的基本範式。

同時，學校大力推進“教師賦能”工程，着力培養教學有方、輔導有法、工作有心，成長有勁的教師隊伍。該校構建專家引領—制度保證—平臺支撐—經費保障的“四位一體”名師培養機制，有效推動區域名師培養。在骨幹教師培養方面，學校圍繞適合教師發展的項目搭建混合式教師發展平臺。

此外，在“家長賦情”方面，該校把家長學校、家委會整合爲“家校聯盟”，每年召開年會，負責人調度工作，審議課表，列席學校教職工代表大會，實現了家長、教師育人目標的同心與行爲的同向。

“‘三賦教育’全環境育人改革，3年一個完整的人才培養週期，第一個週期就結出了豐碩成果，學生樂學、教師樂教、家長樂管的局面已經形成。今後，我們要進一步深化‘三賦教育’研究成果，通過建立‘三賦教育’集羣，在全市推介‘三賦教育’經驗。”安丘市東埠中學黨委書記、校長張寶成說。