本文轉自：今晚報

當今不少兒童青少年乃至成年人的生活管理能力堪憂：不會做家務，從而催生了“髒亂族”“外賣族”；不會理財，從而催生了“月光族”；休閒方式單一，從而催生了“手機族”等。有關專家呼籲：要在已有的勞動課程中增加生活技能的內容，從小培養學生的個人生活管理能力。

生活即教育，教育即生活。如今，知識的獲取已不再是學生的唯一任務，他們還需要具備生活管理能力，以適應複雜多變的社會發展的新環境。一個人擁有生活管理能力，生活實現有序、自律，才能對社會做出貢獻。

生活管理能力的培養，應該關注學生的實際生活現狀，回應學生的實際需求，採取案例討論、操作實踐、互動體驗等方式，並與社團活動、研學旅行、公益實踐等相結合，同時家庭和社區提供多種機會和平臺，如此培養學生的生活技能和生活管理能力方能奏效。