本文轉自：溫州都市報

第一稿： 餘

■溫州市繡山中學九年級（5）班 吳晨愷

餘，是加減法中的多餘數；餘是兩者混合後產生的多餘部分；而正是如此，1+1不再侷限於2。（作者意圖與主題相契合，但句子表達略顯生硬。且在考場中，可以表述更直接更明顯）

外公從小就帶了我五六年，直到小學，是因爲父母工作太忙，看外公有閒睱之餘，我便走進了那個藏匿於小衚衕中的庭院。（語句表述較造作，建議簡潔）那是外公家，那院裏的大樹早已長得茂盛，枝葉茂密，不見一枝枯乾，原來真的，兩根小樹幹長出枝葉不再是兩枝，而是三四五六枝，我更喜歡多餘的，開得更多樣的小枝幹。

但時光荏苒必然不僅於此，在那棵樹下還懸吊着一根粗繩，粗到有三根中指那麼粗，粗繩的下端連接一塊精緻的小木板，據說是外公在集市上花大價錢買來的，是打磨過的，在平面上看顯得多麼的滑溜……（整體敘述過於平淡，缺乏細節描寫，讀者難以產生共鳴）

從小我天然的性格就是玩，其他都是多餘的，學習什麼的早已拋之腦後，總是在早上一起來，就會衝到鄰居家叫來和我年齡相近的人一起盪鞦韆、爬樹，來一場大汗淋漓的擊劍比賽，到中午了坐在樹下可涼快，我會“嚓”的一下跳上那根最粗的樹幹，趴在那根樹幹上，癢癢的，我便抓耳撓腮，一下來全身都是汗漬，沒有一個地方是乾的。（雖然意圖展現“多餘”的快樂，但描述過於簡略，未能充分展現當時的情景和氛圍，需要增加細節描寫）

可是多年以後，現在我初三了，好像再也沒有多餘的快樂，重回那小衚衕，我坐在那鞦韆上，搖曳着。可我記得以前總會有人在背後推我，總記得會有人在我全身汗漬的時候用力拍打我。風吹起了落葉，落葉因風而起，順着路吹到了庭院外，我追隨它們，在不遠處，看到了一棵大樹和四五個小孩在樹下談笑風生，聊得正歡。所以原來啊，如果我離開了外公、好朋友與大樹，我還是可以悠然自得，在馬路上蹦躂行走，1+1還是大於2，只可惜沒有如果，它也大於2。（作者着重描寫了長大後重回庭院的感受，意圖表達時光流逝的感慨，但句子之間的銜接不夠流暢，情感表達略顯生硬）

只是我更忘不了多餘的那一部分。（本段意圖總結全文，想要強調生活中的“多餘”對於個人而言的美好和珍貴。但由於前文描述不夠深入，導致此處總結顯得較爲空洞）