本文轉自：溫州都市報

2024年度鹿城區書香少年吳桐潔

愛逛書店的媽媽培養出愛閱讀擅寫作的孩子

閱讀時動筆，做摘抄、批註還不夠，還會在一旁配圖，自己動手畫小插圖。不僅“閱”，還要“讀”，把自己最喜歡的段落通過錄音的形式記錄下來，偶爾播放回顧，這是吳桐潔從小養成的閱讀習慣。

喜歡閱讀的她，家裏的藏書越來越多，書櫃從1個已經發展到6個的規模。今年，她又以高分獲得中共溫州市鹿城區委宣傳部、鹿城區教育局共同主辦的“2024年度鹿城區書香少年”稱號。

特別愛逛書店的媽媽

培養出愛閱讀的孩子

現在就讀於溫州市實驗中學八（25）班的吳桐潔坦言，“上了初中以後，學業變得繁忙，但我依舊會抽出空閒時間閱讀課外書。在課間的閒暇時間，我最近閱讀完的書有《額爾古納河右岸》《皮囊》《我從未如此眷戀人間》《米格爾街》《螢火蟲小巷》等等，最近一年時間閱讀了近50本書籍。正因如此，我在班級裏多次分享了關於閱讀的心得，同時還與班級同學一起，承辦了有關閱讀主題的晨會。”

愛閱讀的吳桐潔還喜歡寫作、朗誦、唱歌。她的班主任陳賽雅老師說：“桐潔同學是一個文藝的女孩，平時很低調，不怎麼表現自己。偶爾跟她開玩笑，她總是輕輕柔柔地笑着，眼睛彎彎亮亮的。外表看過去，就是一個文靜美好的女孩樣子。只有透過她筆尖流露的故事和她唱起的歌聲，纔會真正感受到這個孩子豐富又細膩的情感、倔強又自由的靈魂。而這些獨特又豐富的個性，與她愛閱讀、善於感受生活有着密切的聯繫。我們班有一塊書刊區，購置各類書籍放在書櫃上供孩子們漂流閱讀。好玩的雜誌常常一搶而空，而相對嚴肅深沉的書有時會遇冷。然而吳桐潔同學很特殊，在漂流閱讀時光裏，她總是跳過輕快簡單的雜誌，優先選擇厚厚一本的書籍。”

桐潔這麼愛閱讀跟她的家庭氛圍有很大關係，她媽媽就想爲她打造一個閱讀空間。甚至爲了能讓孩子經常看到、接觸到書，堅持不讓書櫃加櫃門，以便書籍能時刻進入孩子的視野。桐潔媽媽開玩笑道：“我特別喜歡逛書店，所以週末有空的時候都會帶桐潔和她弟弟一起逛圖書館、書城等，出去旅遊也會到各個城市的書店、圖書館去打卡。”熟悉桐潔媽媽的人經常能在朋友圈看到桐潔的照片，而照片裏的桐潔都是在專注閱讀。桐潔媽媽說：“孩子大了不願意拍照，我想記錄她的成長，只能在她閱讀的時候偷拍，專注的她一般不會發現有人在偷拍她。”

“每次我們逛完書店同時會給家裏添置一些新書，所以家裏的書櫃從原來的1個已經陸續增加到6個。今年家裏裝修，我第一個考慮的佈局就是書櫃的擺放位置。這次特意將她的房間和客廳沙發背景都做了滿牆的書櫃。”桐潔媽媽說。

每一本書引領她走進無盡的知識海洋

每一次書寫讓她在文字的海洋中翱翔

“有一次，她的同桌還煞有介事地在家校本上留言，說桐潔在看一本同桌自己覺得很無聊的書，還看得津津有味，難怪她寫作這麼好。”陳賽雅老師說，閱讀早已經成爲桐潔生命中的重要部分，閱讀給她安慰與啓迪，也帶給她很多真實的喜悅與成長。

桐潔媽媽將桐潔2年級到6年級的作文，每一篇都收集起來，並整理成兩本《時光機》作文集，記錄了桐潔小學階段成長的點滴，她說這是送給孩子作爲小學畢業的一份禮物。桐潔媽媽說，擁有一本作文集也是自己小時候沒完成的心願，現在讓女兒來實現，也算完成了自己的心願。

愛生活情感細膩的桐潔，不少生活的瞬間、點滴都被她一一記錄。如《自制安神防蚊小香囊》《描繪信仰》《過年了，我們向他們問聲好》《阿太的言傳身教》等作文投稿，相繼在我市媒體上刊登；她還曾參與溫州市教育局與溫州城市大學舉辦的“親子閱讀——書香家庭”讀書月活動，作品《走進皮皮的世界——長襪子皮皮讀後感》榮獲溫州市一等獎，而後又在溫州市中小學生作文大賽中嶄露頭角，摘得桂冠。

步入初中以後，桐潔在班主任陳賽雅老師的鼓勵下越發積極地參加各類徵文、寫作比賽。其中，有一次讀書小論文的比賽讓她尤爲難忘。她曾自忖，“溫州實驗中學人才濟濟，我或許僅能勉強入選班級隊伍，便會在學校篩選中黯然落選。”然而即便心存疑慮，她還是全力以赴收集了許多資料，參考了大量文獻之後，選定書目、題材、研究方向等開始寫作。最終在整整一週的時間裏，她完成了初稿。在與老師一次又一次溝通交流之後，第二稿、第三稿、第四稿……直至終稿定稿上交。桐潔心中暗自慶幸，終於完成了這篇小論文。不承想，她竟能突破學校第一輪篩選，進入下一輪，這意味着她要繼續精雕細琢。剛鬆了一口氣的她又開始了修改，第六稿、第七稿、第八稿……每一個凌晨，她都在與論文的奮戰中度過。機會總是給有準備的人，好消息姍姍來遲，她獲得“鹿城區愛閱讀初中生小論文評比一等獎”“溫州市初中生讀書小論文評比一等獎”，這些榮譽和肯定，讓她興奮了很久。

“卷帙浩繁的書海，我泛舟其中，心隨文遠，品味着文字的甘醇，感受着思想的激盪。每一本書，都如一片璀璨的星空，引領我走進無盡的知識海洋；每一次書寫，都如一次靈魂的舞動，讓我在文字的海洋中自由翱翔。”吳桐潔說。■溫都記者 林攝爾