每日一練

一、單項選擇題

1.社會改造主義課程論的代表人物是( )。

A.杜威 B.多爾 C.布拉梅爾德 D.奈勒

2.新課程改革的基本理念( )。

A.以學生髮展爲本 B.培養學生的實踐能力

C.切實減輕學生的學習負擔 D.提高課堂教學效率

3.活動課程論與學科課程論的的根本分歧在於，它認爲課程應以( )。

A.經驗爲中心 B.活動爲中心 C.兒童爲中心 D.社會爲中心

4.根據課程制定者或管理層次，可分爲國家，地方以及( )。

A.特色課程 B.選修課程 C.學校課程 D.創新課程

5.課程實行三級管理制度，不包括( )。

A.國家 B.校長 C.地方 D.學校

6.結構主義課程的代表是( )。

A.杜威 B.懷特海 C.布魯納 D.克伯屈

7.國家對於某一學科的教學內容，及進度做出規定的指導性的文件稱爲( )。

A.教學計劃 B.課程計劃 C.教科書 D.課程標準

8.國家課程的綱領性文件是國家對基礎教育課程的基本規範和要求，指的是( )。

A.課程計劃 B.課程標準 C.課程內容 D.教學大綱

9.( )是一個自由的、有計劃的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書系統化過程。

A.課程設置 B.課程設計 C.課程目標 D.課程計劃

10.我國義務教育教學計劃所具備的特徵是( )。

A.強制性、思想性、基礎性 B.科學性、思想性、強制性

C.強制性、普遍性、基礎性 D.普遍性、基礎性、科學性

【參考答案及解析】

1.【解析】C社會改造主義課程論的主要代表人物有布拉梅爾德、弗萊雷等。

2.【解析】A“以學生髮展爲本 ”是新課程改革的基本理念。

3.【解析】A杜威提出的教育的本質是教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改組或改造，其中經驗的改組改造是其教育思想的基礎與核心。

4.【解析】C根據課程制定者或管理層次，可分爲國家課程、地方課程以及學校課程。

5.【解析】B課程實行三級管理制度包括：國家、地方和學校。

6.【解析】C結構主義課程的代表人物是布魯納。

7.【解析】D課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件，也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。

8.【解析】B。

9.【解析】B課程設計是一個有目的.有計劃.有結構地產生課程計劃.課程標準以及教材等系統化的活動。

10.【解析】C。