語言表達是學習一切的基礎，蒙特梭利說：“語言就是一面牆，他把一羣人圈在裏面，與外面的人隔離開來。這可能就是語言在人的頭腦中有一種神祕作用的原因。它可以超越民族把人們緊緊地聯繫在一起。語言是人們之間的紐帶。”正如蒙特梭利說得那樣，語言是一種媒介，通過這個媒介人們互相溝通與互動，傳播知識技能、培養品德行爲。所以，發展孩子的語言是孩子學習其他科學的基礎。

孩子如果經歷了語言敏感期，沒有學會說話以後就不會說話了，就像狼孩、叢林之子等就是這樣的。我的孩子很幸運，因爲我給他找了個經驗豐富的育兒師，在他的培養下，分月齡的循序漸進的學習語言表達，現在孩子不僅能說會道，而且智商超羣明顯贏在了起跑線上。

育兒師採用《0-3歲寶寶分月齡育兒指南》的理論作爲指導，這本書分月齡的介紹育兒知識，是本不可多得的育兒寶典。大家可以添我的育兒師朋友kabuda1980她可以贈送這個育兒寶典的電子版，孩子有什麼問題也可以免費諮詢。

接下來以0-6月齡的寶寶爲例，介紹一下分月齡育兒指南是如何分月齡循序漸進的培養孩子語言表達能力的。

簡要概述

這個年齡段的寶寶雖然不會說話，智能做出無意識的簡單發音，但正處於聽覺中樞成熟及發展的關鍵期，也會用哭聲、笑聲和簡單的音節表達自己的情緒。

本月齡孩子的提高要點

孩子語言表達能力的發展很大程度上依賴於所處的語言環境。因此，在孩子一出生後，家長就應該提供給給孩子豐富的語言刺激。

孩子表達不足的表現

1、 聽力和發音器官功能表現不佳

2、 對外界的聲音刺激和變化反應不敏感。

3、 應答性的喉音發出較晚。

4、 對聲音缺乏足夠的興趣和模仿性。

5、 單音節和長音節的發聲較晚。

6、 和家長進行聲音互動的興趣不高。

三招提高孩子的語言表達能力

1、 語言環境創造

在給孩子哺乳，撫摸、洗澡、穿衣、哄睡等活動中，家長都應該時刻與孩子進行語言講解和交流，告訴孩子我們在幹什麼，給孩子更多的語言接受刺激，讓語言信息能夠在孩子大腦皮層中得到貯存，爲孩子今後語言表達能力的提高奠定基礎。

2、 聽力訓練

學習語言都是從聽開始的，聽的過程正是語言積累的過程。家長應該讓孩子多聽各種聲音，讓孩子積累大量聆聽的經驗，以便爲孩子以後語言表達能力的提高提供充足的原料。

3、 互動和回應

別以爲剛出生的孩子聽不懂你在說什麼

，其實，他對語言的辨識能力比大人都厲害。當孩子開始簡單發音後，家長可以模仿他的發音，並在模仿的基礎上拓展出更多的聲音，這樣的回應可以增加孩子發音的興趣和安全感，促進孩子的心智發展。

在《0-3歲寶寶分月齡育兒指南》中對應這一月齡的寶寶怎麼訓練他的發聲，還有各種遊戲比如：呼喚遊戲、解說遊戲、兒歌遊戲。。。具體怎麼操作詳見育兒指南，想得到這本育兒寶典的寶媽們，我在前文中介紹了或則這個育兒指南的方法。

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