雖然離之前的春節假期已經過了一段時間，但在期間人們逃離了緊張的工作，生活節奏一下子慢了下來，生活規律被打破，甚至一些人形成了“假期”習慣。

因此在回到工作後很容易造成心理和生理上的不適應，這種不適應可能會持續一段時間。

開會是很有必要的，作爲一校之長先跟大家一起盤點一下去年餘留的問題總結和說一下今年的規劃，以緩解老師們茫然而 “抓狂” 的情緒。

同時讓大家列個工作清單，按照輕重緩急進行排序，設定完成時間。將餘留工作內容進行盤點和優先級劃分之後，在下次會議跟團隊同步整體的戰略方向，並明確落實到每位成員身上的具體任務。

而上述的第一次會議相信校長們已經開過，那麼再具體說說第二次會議，校長們可以把已經逐一梳理好的年度規劃、目標，交由各部門長做好任務分解，在會上發佈，給小夥伴呈現清晰的規劃，確定目標。

在定好這些方向後，我們還可以爲小夥伴提供實現的路徑，一方面，帶領大家一起做好個人工作規劃和目標的制定，另一方面，可以和個別員工做一對一的溝通，找到沒動力的癥結。

當然，最重要的是給小夥伴們實際利益、精神動力兩方面的激勵，比如實現階段性工作目標後，給績效獎，同時對錶現好的員工予以表彰，對過於缺乏動力以至於違反制度規定，影響機構利益的員工做溝通。（具體可根據校區往年方案定製或改善實施）

上述總結動力去講，團隊沒有動力的主要原因是缺泛壓力和慾望。壓力就是鞭策，慾望就是拉動。如果要激發團隊動力，需要從以下幾個方面着手：

1、在二次會議後，明確春季招生目標，並分解到人頭，在團隊大會上舉行儀式（給老師一種很正規的感覺），並由各團隊負責人帶領自己的團隊進行公衆承諾，與學校領導一起簽訂公衆承諾書，指定相關部門監督落地執行。

2、根據校區目標分解，配對組織PK，對勝者給予獎金和榮譽，對敗者給予考覈和培訓，連續三次失敗的給予淘汰。

3、組織一次夢想暢談會，每個人都寫下自己的夢想和今年要實現的目標，連同自己的照片貼在夢想牆上，讓他們當衆說出自己的夢想，承諾自己的目標，並要求大家給予監督。以此來激發自己的動力。

我想如果通過以上幾種方法，一定能夠增加團隊的壓力，勾起團隊的慾望，激發團隊的動力。

最後，小任想說一定要定一個目標，無論是保底目標、衝刺目標還是挑戰目標，人的潛能是無限的，樹立的界限在哪裏，大家看到的目標和極限就在哪裏，設立目標時，保底目標比大家的日常認知低一點點，讓他們感覺隨便就能完成，衝刺和挑戰都要高一些，配套着目標給對應不錯的獎勵政策，而且一定要兌現！讓員工知道努力是會有回報的，心裏踏實了就會埋頭幹。

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文|任何

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