心理姐 | 孩子有心事如何開導？

摘要：再次，家長處理問題的方式是孩子的範本，不管孩子遇到了什麼問題，家長首先要自我成長，學會以穩定的情緒、理性的行爲冷靜地處理問題，切不可爲孩子的心事“雪上加霜”，把事情擴大化，讓孩子幼小的心靈蒙上擦出不掉的灰塵。這時，如果不能正確的引導，孩子就會藏起“心事”，對父母保守“祕密”。

“上海市七歲男孩因瑣事與母親爭吵跳下高架橋當場死亡。”前不久，一條新聞讓無數父母爲那個不幸的家庭感到痛心疾首。大家紛紛反思自己與孩子的親子關係是否也存在潛在的問題和危機：孩子都會有哪些心事？你能不能及時發現？孩子願不願意跟你講？你聽了以後能不能正確的開導孩子？

下面就讓我們帶着問題，跟心理姐一起尋找答案！一、你知道孩子都會有哪些心事麼？

每個人都會遭遇成長的煩惱，但是孩子的世界相對簡單，所處的環境並不複雜。所以只要家長留心，不難找到使孩子產生情緒波動的原因。一般孩子的困擾大致可以分爲以下幾個方面：

1、有關學習成績的困擾。

孩子的主要環境是學校，在學業壓力普遍沉重的大環境下，許多孩子爲成績感到焦慮，卻不懂如何正確的緩解。這時，如果父母也“成績至上”，不斷給孩子施壓，那麼孩子的心理狀況很容易出現問題。

2、有關人際關係的困擾。

孩子的人際關係大體分爲三大類：一是，親子；二是，師生；三是，交友。

無論哪種關係使孩子有心事，無法避開的是：好的親子關係是孩子心理健康的基礎，也是孩子能夠正確處理其他關係的先決條件。

好的親子關係越早建立越好，因爲，當問題發生的時候才引起重視，往往爲時已晚，修復成本巨大。就像阿德勒所說“幸福的人用童年治癒一生，不幸的人用一生治癒童年。”

孩子與老師、朋友、社會他人之間的關係出現問題，總有一些高發誘因：自尊心的挫傷、自信心的打擊；遭遇嘲笑、欺騙、恐嚇、孤立、霸凌、性騷擾（侵害）……因此，早期良好的家庭教育不僅可以幫助孩子形成健康的人格，還能讓孩子有意識地規避、防範傷害。

3、有關自我認知的困擾。

孩子在身心成熟之前有三個叛逆期，也是心理問題高發期。

第一叛逆期：1-2歲左右。此時，由於年齡尚小還不會產生所謂的“心事”。但自我意識的健康形成對未來至關重要。

第二叛逆期：7-9歲左右。進入小學後，孩子認爲自己已經是“小大人”了，總想掙脫父母的掌控。這時，如果不能正確的引導，孩子就會藏起“心事”，對父母保守“祕密”。父母將不便掌握孩子的思想動態。

第三叛逆期：12-15歲左右。孩子進入青春期，此時父母跟孩子的相處方式一定要講究“藝術”。青春期孩子的5大特點——獨立意識增強；學會隱藏情緒；強烈的自我關注；情緒波動大；行爲易失控。此時，孩子都會因爲正在經歷成長特殊階段而有心事，父母應該留心。

二、如何及時發現孩子有心事了？

首先，父母應該是最瞭解孩子的人，平時除了照顧好孩子的衣食住行，還要留意孩子的思想動向，以便及時發現“反常”，及時與孩子溝通解決問題。

其次，孩子有心事，會從日常行爲中釋放出一些“信號”。細心的父母能在第一時間捕捉到。比如：

孩子說話少了，平時嘰嘰喳喳的“小話嘮”不愛吭聲了；

孩子不怎麼出屋了，回到家就把自己關在房間裏面；

孩子把心事寫進上鎖的日記裏，也不找父母傾訴了；

孩子朋友變少了，原來玩得很好的小夥伴也不主動聯繫；

孩子對什麼事都沒興趣，做事總是很消極、躲避；

孩子性格內向了，笑容也變少了，不再嘻嘻哈哈、打打鬧鬧；

孩子眼神躲閃、支支吾吾，晚上做夢的時候會哭泣或驚醒……

以上種種，父母需要細心觀察和辨別。區分是大問題，還是小麻煩；區分是短暫性情緒，還是持續性困難。三、孩子有心事了，家長該怎麼辦？

這裏引用我國著名教育家、思想家陶行知的一段話：

“您不可輕視小孩子的情感。他給您一塊糖喫，是有汽車大王捐助一萬元的慷慨；他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林造飛艇造不成一樣的鬱悶；他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那樣的悲哀；他沒有打着他所討厭的人，便好像是羅斯福討不着機會帶兵去打德國一般的惱火；他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢裏也覺得有法國革命摸樣的恐怖；他寫字想得雙圈沒得着，彷彿候選總統落選了一樣的失意；他想你抱他一會兒而你偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的傷心。”