有一個真實的高考案例：

2014年中國科技大學在湖南省招收了30人，其中有28人的成績高達639分以上，另外兩個人的分數跌破眼鏡地只有553分和533分，以比其他人低近100分的成績，進入了這所中科院士培養基地的頂級高校。

爲什麼會出現這種情況？

原因是這樣，中國科技大學在湖南省2012年的錄取線比2011年高了很多，2013年又比2012年高了很多，然而最後在2014年，學生們被前兩年的分數線已經嚇壞了，不敢報，導致最後達到錄取分數線的人數實在不夠，最終把兩位500多分的學生第一志願錄取。

這裏，出現的就是高校招生存在一種所謂“大小年”的現象。

高考“大小年”：通俗地理解就是一所學校或專業的報考人數不穩定，出現了錄取分數線水平起伏較大的現象。

高考“大年”：某一年某省填報一所學校或者專業的人數比招生計劃數高出許多倍，導致當年的錄取投檔線被抬得很高，這一年稱之爲“大年”。

高考“小年”：由於上一年投檔線高，競爭異常激烈，使得來年許多考生望而卻步，不敢再報考該校或者專業，結果是參與競爭的人少，投檔分數線相應就降下來，我們將其稱之爲“小年”。

高考“大小年”現象的特點：

1、大年和小年一般是相隔一年或者兩年交替出現，但是也並不絕對。

2、 大小年現象，並非是每所高校都會出現， 一般是考生們比較願意去的學校，比較優勢熱門的學校，越是招生計劃少的高校就越容易出現“大小年”。

高考“大小年”現象發生的原因：

1、 家長和考生的原因：家長和考生在填報高考志願時候，看到上一年某高校錄取分數特別高，就會因爲擔心錄取難度增大而改報其他學校。反之，看到上一年的分數線較低， 考生又會爭相填報 。

2、學校招生計劃的變化：當學校招生計劃增加，考生認爲這個學校的機會大了。於是，報考的人數增加，形成大年。

3、院校招生人數過少：對於招生計劃人數過少的院校，考生的少量聚集和忽視，也非常容易造成大小年現象。

如何應對高考志願中的“大小年”現象：

首先，要想避開高校的大年。對於出現過高考大小年現象的學校，或者極容易出現大小年現象的學校，家長和考生，要想辦法避開大年。不然，將會對自己的錄取帶來非常不利的影響。

其次，要努力抓住高校的小年。趨利避害，是人們做事的本能。如果能夠基本確定高校錄取的大小年走勢，就應該至少利用三年以上的學校錄取信息，確定學校的錄取位次和分數曲線變化，避開“大年”，找準“小年”。

還有，遠離高考大小年，也是一種明哲保身的做法。當然，對於極有可能出現大小年現象的學校，考生和家長，有意的避開，不去摻和，也是一種中庸的做法。