很多家長覺得棍棒底下出孝子，所以出現了衆多的虎爸虎媽，孩子一犯錯就棍棒伺候，在校犯錯誤老師一反饋立刻二話不說現拿起棍子教訓一頓解氣再說，孩子很有可能都不知道爲什麼捱打，更別提怎麼改變了，於是這樣的錯誤繼續犯，老師繼續告訴家長，家長又對孩子棍棒相加，其實孩子很有可能只是稍微惡作劇了一下。長期捱打的孩子他們的心理是扭曲的，在學校的表現也會因此受影響。

1、 正常的孩子在學校老師表揚就會開心，批評就會產生羞愧感，而長期捱打的孩子他們本身自信心缺乏，對任何事情都不上心，不在意老師的表揚。做錯了事情因爲一直捱打形成習慣也不會學着去改變，這會讓孩子越來越沒有信心，嚴重的能讓孩子處於長期自閉的環境中形成不可逆的傷害。

2、 孩子有模仿的天性，在家裏經常捱打，看父母拿棍子打他，在學校孩子一受氣就會想起父母是這樣對待他的，他也可以這樣對待同學，極易導致學生之間的矛盾，嚴重者還會引發學校暴力，產生安全隱患，孩子也會有暴力傾向。

3、 孩子總是希望父母能夠愛護他、親近他，能讓所有人關注到他，而父母只會打孩子，讓孩子覺得自己沒有存在感，往往就會做些惡作劇來吸引家長和老師的注意，例如在課堂上亂喊亂叫、藏同學的書、偷偷摸摸幹些壞事情。這些事情說起來是小事，但如果是同一個孩子長期所爲，就能看出這個孩子心理是不健康的，通過這些惡作劇，讓老師批評他，同學們關注到他。

綜上所述，不可不由分說打罵孩子，孩子有錯，一定要問清楚原因再懲罰，讓孩子知道自己錯在哪裏，而不是一味大罵。孩子做錯了，要和孩子解釋爲什麼這件事情是錯誤的，怎麼做纔是對的，下次還會不會再犯。這些教育遠比棍棒來得有用。

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