新的學期開始了！

孩子們也都重返幼兒園了

但是此刻

孩子們的常規已經被打亂了

消除“開學綜合徵”

幫助幼兒恢復良好的常規

成爲了老師們此刻的重點工作！

課堂常規

悉心呵護

孩子上課愛講話，下課惹事。幼兒教師可給這些孩子多一些關注，並給他們一些正面鼓勵，讓他們感受到表現好，可以得到老師和小朋友們的認可。同時，老師要用眼神、手勢等給孩子暗示，讓他們意識到你時刻都在關注他，感受到愛。

適時表揚

節後，孩子們多少會沾染一些不良習慣，上課變得好動，坐不直……幼兒教師要善於觀察孩子們的課堂表現。如XX坐不好，當他坐得不錯時，就開始表揚他：“看XX小朋友的腰挺得多直呀！”其他小朋友看見了，也會積極模仿的。

多點耐心

有些孩子上課愛走動，幼兒教師不能坐視不理，更不能着急，要耐心地幫助他們。如：看到孩子離開座位時，老師走到他面前，彎下腰悄悄地對他說：“我知道，你想做個聽話的孩子，是嗎？”。孩子聽到後，會馬上回座位坐好的。

善用獎懲

對於那些生性頑皮，屢教不改的孩子，該批評的時候，要嚴厲批評。讓他們知道自己做錯了，並要求其改正錯誤。這樣的批評，也讓其他孩子知道，哪些行爲是不對的，是不能做的。

明確規則

節後，孩子重返幼兒園，有些孩子課堂紀律差，可能是忘了課堂紀律。幼兒教師要再次告訴孩子——上課要坐直、想發言要舉手、認真聽老師講……同時，幼兒教師還要從自身出發，爲孩子樹立好榜樣，激起孩子模仿的興趣。

溫馨提示

課堂常規的培養，是一個循序漸進的過程。幼兒教師要對孩子有所要求，但又不能太高，適可而止。

用餐常規

用餐方法

有些孩子在節日裏，養成了不好好喫飯的壞習慣，如邊玩邊喫。幼兒教師要提醒孩子，喫飯時，要坐好，用左手扶碗、右手拿勺，一口一口地喫，不能邊喫邊講話，並且一邊喫飯一邊喫菜。

飲食習慣

有些孩子喜歡邊玩邊喫，只喫肉，不喫菜。幼兒教師可通過講故事等讓孩子明白，不好好喫飯的危害。同時，要告訴孩子，不喫掉在桌上或地上的食物。不將飯菜撒在桌子上、地上，喫完飯還要喫時要舉手告訴老師。

餐後習慣

節日裏，孩子常常是喫飽飯，就離開座位了。所以，幼兒教師要提醒孩子，喫完飯後，會將自己的餐具、殘渣放到指定地點，用小毛巾擦嘴、擦手、並且主動漱口。

午睡常規

多點耐心

節日裏，孩子們的作息習慣常常會被打亂，孩子回幼兒園後，突然要午睡，難免會有點不適應。幼兒教師要給孩子一點時間，給孩子營造午睡環境，讓孩子慢慢恢復午睡的習慣。

家園合作

有些孩子精力旺盛，沒有午睡的習慣。幼兒教師要和家長溝通合作，讓家長在家裏培養孩子的午睡習慣，幼兒教師也要通過講故事等方法，讓孩子知道睡午覺的好處，也可以陪孩子一起睡，讓孩子在你的“眼皮子”底下午睡。

用心照顧

節日裏，孩子玩累了，就躺在牀上睡覺，沒有那麼多講究。幼兒教師要告訴孩子上牀時，把自己的鞋脫下來擺放整齊，放在小牀下面；睡覺時，要提醒孩子睡覺要講衛生，不矇頭睡、不趴着睡，不喫手指頭，不挖鼻孔，不咬被角，不咬枕頭。

時刻監督

有些孩子睡覺時愛說話，幼兒教師要時刻監督他們，讓他們乖乖的入睡，同時，告訴他們，午睡時不能說話，不能隨便走動，要是想上廁所，就要小聲地告訴老師，不要吵到別的小朋友午睡。