本文轉自SC在線電影學院孫武老師：

各位同學，大家好！

轉眼間，SC就快兩歲了，不知這兩年間大家是否獲得了有效的進步，即使進步不那麼明顯也不用灰心，拍電影是個漫長的可以做一生的工作，慢慢來，下一次總會更好一些！

SC的課程在今年做了較大的調整，與之前的設計略有不同，是結合了對一些同學的調研，把一些課程放進了“項目實戰營”中，結合項目實訓，現場三機位同步錄製，更具實操性，相關內容會在本月陸續更新在終身制導演課中，也感謝大家對課程更新、節奏不穩定的寬容。

在創辦SC的過程中，我也有我的小理想。我想把我最新學到的技能和觀念及時同步給大家，但是考慮到同學們的基礎差別較大，這就爲信息同步造成了巨大的困難，一個技能對甲是新技能，對乙可能早已駕輕就熟，每個人的感受可能完全不同，那麼怎麼能平衡這一狀況呢？

大家都知道SC不只是一門視頻課程，真正重要的是通過實踐改變思維，卓越與平凡的最大差別是“思維方式”的差異。“人工智能”之父-馬文·明斯基歸納了19種人類的思維模式，我覺得還不足以涵蓋全部人的思考方式。人的思維可以說有數萬種不同的組合和變化，甚至更多，這是一門極其複雜的學科，以至於至今也沒有什麼特別好的教材！不過，我們可以至少找到一些方法來提升我們思考的方式，哪怕10%！

這就需要引入三種學習法：1“問題導向學習法”；2“項目式學習”；3“夥伴學習”。

1.“問題導向學習法”的核心是：如何提出有價值的問題？我認爲是真正的去感受困難、直面困難才能提出有價值的問題！越困難、越有挑戰，遇到問題，你的第一反應應該是：太好了，我就喜歡應接不暇的困難！這聽起來有些不正常，可是真正有價值的人生可能恰恰就是建立在形成了“困難快感思維”，想想此刻的你是否具備了這種思維呢？

2.“項目式學習”不只是大家一起完成個項目這麼簡單，而是從項目中引發超越項目的種種思考！可以說，是建立在“困難快感思維”之上的學習方法，他需要你和同伴們一起完成一個任務時，具備發現團隊協作的管理問題、技術與技能的問題、哲學思考的問題的能力！

ASC大師班來中國時，我有全程參加，本來ASC有一套完整的攝影棚三天實訓內容，但是第一天的拍攝實踐就被中國的同學們阻斷了，原因是：這些同學因爲都有實戰經驗，覺得ASC的訓練太過簡單！於是第二天的課程要求導師們講講自己的電影是如何拍的“拉片課”，到第三天實戰時，才發現ASC的工作流程如此體系化！

這個問題顯然出在：我們的學習思維太落後！項目式學習的重點不是學習流程，而是學習“工作思維的差異和延伸思考”，想想你在參加實訓時是否具備這種延伸思考的能力呢？

3.“夥伴學習”要解決的問題非常簡單：你應該不帶成見地與團隊共同成長！未來的大部分工作都需要團隊配合才能完成，越大的項目越需要互相學習，自命不凡的思維終究會把一些早熟的天才困死在搖籃中！

因此，SC鼓勵大家進行同城互助，開放和共享每個人的資源和價值，不計報酬地協助同學完成SC佈置的項目作業，開始時，你可能看不到它有多大的誘惑和價值，等到你看到顯眼的價值時，智者早已佔領了無人可奪的高地！

祝大家2018下半年，學習快樂！

孫武