听话的孩子背后潜藏的危机，你还这样教育孩子吗？
中国的教育从小教育我们要做一个听话的乖孩子，但有时，太过听话，反而会压抑孩子的自然生长和天性，我们做家长的对孩子起的是引导作用，而不是过分干预！
德国有个心理学家海查曾做过一个实验：对2至5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有反抗倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。
结果发现，在儿童期有反抗倾向的人中，有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力；而儿童期没有反抗倾向的人中，仅有26%的人意志坚强，其余74%的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
过于“听话”的孩子，由于习惯顺从别人，凡事绝对服从，也喜欢依赖别人为自己做的一切安排，他们做事的主动性和积极性就会受到影响。
不能独自判断，难以为自己负责，出现这种因为听从大人指挥，错过逃生机会的事件，也就不足为奇了。
“听话”的“乖孩子”，常听不到内心的声音
在亚洲国家的很多家长看来，教育孩子听话是天经地义的。只要是大人说的话，孩子就得认真听；只要是大人提的要求，孩子就得绝对服从。
有些家长总是喜欢压制孩子的想法，认为“孩子这么小，就应该听大人的”，一旦看到自己的孩子服从和听话时，不管什么情况，还会忍不住赞扬和奖励孩子。但其实这个现象背后，反映着家长的耐性不足，不注意从孩子自身需要出发引导他的问题。
01
绝大部分的父母都喜欢听话的孩子，小到衣食住行。
“宝贝，听妈妈的话，今天天冷，再穿一件毛衣。”
“可是我不冷。”
“妈妈说冷就冷，听话。”
“好的吧。”
又或者是。
“宝贝，听妈妈的话，喝了这碗汤。”
“可是我不想喝。”
“乖，这碗汤可有营养了，妈妈专门做的，喝了。”
“好的吧。”
大到人生十字路口的重大选择，择业择偶。
“你听妈妈的话，回老家来考个公务员。”
“可是我想去上海看看。”
“上海有什么看的，房价那么高，压力那么大，你受的了吗？听话，回来。”
“好的吧。”
又或者是。
“那个女生不错，听话，就她了吧。”
“可是我对她没感觉。”
“你要什么感觉？过日子就得踏踏实实的，你们年轻人都太浮了，听妈的话，妈是过来人。”
“好的吧。”在这种“听话”式教育下，孩子终于变成了你满意的模样，吃了你爱吃的东西，穿了你觉得要穿的衣服；找了你觉得好的工作，干了你爱干的事；最后，娶了你喜欢的姑娘。
图片来源：《一一》
02
可是，这样听话的孩子真的好么。
作家午妈讲过自家孩子的一件事，午妈因为工作忙，总希望孩子能够听话，少闹腾一点。
于是不断给他灌输“听妈妈的话”的意识，有一次幼儿园的老师打电话过来，说孩子尿裤子了。
午妈很奇怪：“我孩子都这么大了，怎么还会尿裤子呢？”
晚上回家一看，果然，两条裤腿湿了一半。
午妈问孩子：“宝贝，怎么尿裤子了？”
孩子：“中午吃饭的时候，老师给我们盛饭，我想尿尿，憋不住了就尿裤子了。”
午妈：“想尿尿了，为什么不告诉老师啊？”
孩子：“可是老师说吃饭的时候不能说话，不能乱下座位，要不饭就该洒桌子上了，洒桌子上就浪费粮食！妈妈你不是说过么，在学校要听老师的话的。”
孩子一脸虔诚，午妈一时愣住了，针刺一般，让孩子听话，结果孩子要撒尿了也憋着，午妈无论如何都没想到会这样。
☞过分的听话教育，你养大的不是孩子，而是那个复制你思想执行你指令的木头人。
03
相反，那些看起来不听话，而且经常和长辈作对、特立独行的人，往往有着非常人所能及的成就。
宋耀如在美国的舅舅茶店里当伙计，想去读书，舅舅死活不同意，宋耀如当即离家出走，后来遇到查理·琼斯，更是考入圣三一学院，奠定宋家王朝的基础。
《中国合伙人》成冬青两次高考都没考上，父母让他留在农村种田：
“你啊，这辈子就是这个命。”
他不信命，跪着磕头，求遍家乡父老，筹得一点钱。第三次高考，一举考进北京大学。
《恰同学少年》青年毛泽东回家过年，被他老爹锁在卧室里不准出去，硬压着他留下下来，继承遗产，结婚生子。
毛泽东趁着月夜，翻墙而过，自己一个人偷偷跑掉了，
这才有了后来的新中国开国主席。
你看，绝大部分成功人士在在开始做某一件事情的时候，都会遇到阻力，而且阻力，大部分都来自自己的家庭。
☞太过听话的孩子，他们的梦想都是因为父母而夭折。
图片来源：《中国合伙人》
04
一项普林斯顿的心理学研究实验显示，不怎么听话的孩子，相较于听话的孩子，有几大关键性优点：勇气
过于听话的孩子可能是这样的。
“儿子，你听妈妈的话，考公务员没错的。”
“好。”
不听话的孩子可能是这样的。
“儿子，你听妈妈的话，考公务员没错的。”
“不，我不想当公务员。”
即使不知道自己要什么，但确定自己不要什么，并且拒绝父母，还有稳定的工作，
接纳不确定性。
这本身就是勇气。独立
“刀削面要大份儿的还是小份儿的？”
“咖啡要大碗的还是小碗的？”
“冰激凌要巧克力味儿的还是香草味儿的？”
对于从小听爸妈做决定的孩子来说，这些问题，也许都是问题。
前段时间，《变形记》播出某一富二代女孩，18岁，却还是要父母喂饭。
当然，这只是生活方面，心理方面，太过听话的孩子，养成的便是一种奴性心理。
对父母像古代臣子对待皇帝一样，即使独立生活，但心理还是奴性，遇到关键性的问题，无法决策，甚至发展成妈宝男。责任
太过听话的孩子没有责任意识。
“爸妈，你说我是考研好还是工作好？你们帮我决定。”
“爸妈，你说我是娶A姑娘好，还是娶B姑娘好，你们决定。”
因为没有办法决策，所以下意识规避责任。
当有父母作为保护伞的时候，还能安全生存。一旦工作，当需要作出决策时，因为害
怕担责任，而不愿意决策，放弃进阶自己的机会。不听话的孩子则不然。
自己作出的选择，一样也得为后果承担责任，久而久之，形成习惯，不听话的孩子，往往有很强的责任意识。
“做决策之前，考虑决策可能带来怎样的后果，自己能否承担这个后果。”在我看来，这是一个人成熟的标志。高逆商
对孩子最有害的三句话：
“孩子你真乖”、“孩子你真听话”、“孩子你真懂事”。
没有独立意识，无法对自己的生活形成决策，
也不敢承担责任。
这样的孩子到最后会把所有的问题都推给父母，也会乐在其中，并且享受父母对自己的夸赞。
一辈子没什么挫折，不经历什么大风大浪，如何有强大的心灵，也就是高逆商。
不听话的孩子天天被父母批评，这本身即是一种否定，在否定中坚持自己的选择，这就是高逆商。
05
2岁开始，孩子就会经历反抗期，是独立意志的开始。如若父母与老师不注意倾听孩子的意见，那么孩子的自由意志很难发展出来，这样一个顺从的孩子长大后可能因为听不到内心的声音而随波逐流。
长期这么做，孩子感受到的可能就是，“只有听爸爸妈妈的话，他们才爱我”。于是，孩子就失去了敢于质疑的勇气和动力，就会用自己的“听话”来换取父母之爱，强化了孩子对权威的绝对服从。久而久之，就会导致孩子缺乏主见、缺乏独立思考，独立判断的能力。
尤其是需要在改革、试误甚至一定程度的探索与冒险中创新时，听话的孩子却缺乏勇气和心理能量，亦步亦趋，创造性大打折扣。
生活的意义就是创造，创造出你的身份和本质，然后去经验它。可想而知，缺乏了创造感受的孩子们，会失去怎样的生活意义体验？
为什么有些孩子会这么听话，也许他是真的很听话，事事都没有自己的想法，父母永远是主语。
也许孩子其实有自己的想法，但每每被父母压制，也变成了别人眼里的“乖孩子”。
“父母皆祸害，这话也许极端了一些。但有些时候，是这样的，父母的压制，的确杀了很多孩子的本应该精彩更多的人生。”午妈说。
06
很多人说：“父母从来不知道我想要的是什么。他们只知道，把自己的价值观和梦想放到他身上，逼着我去做他们觉得很好的事情。”
如果你的孩子对你言听计从，多半是你的教育方式有问题：没有耐心
一件事情，和孩子有关，孩子话还没说完，你先决定了。
孩子：“妈，我想……”
妈妈：“好了，就这么做吧。”
孩子：‘妈，你能不能……’
妈妈：“我能不能什么，我这是为你好。”……控制欲爆棚
有人说：“幸福的家庭，都没有控制欲很强的人。”
纪伯伦说：“你们的孩子并不是你们的孩子，他们是对自身渴望的生命的儿女。”
☞当你把他们对生命的渴望都堵死了时候，他们也就没有了生命力了。缺乏交流
“中国父母最难能可贵的一句话就是：‘孩子，你自己怎么想。’”
真的是极少有父母在遇到问题时，主动和孩子交流。
很多时候，很多事情，多问孩子一句“你怎么想”，不仅能避免亲子之间的冲突，也能训练孩子的决策力。
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教育家陶行知先生曾有“六大主张”：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”
08
第一，父母必须意识到，世界是会变的。
很多父母在心理上不愿意承认世界的快速变化，尤其是很多三四线小城市的父母。
费孝通先生在《乡土中国》中曾说，中国古代社会是一个农业社会，世世代代定居于固定的土地上，耕读传家，缺乏流动性，所以老一辈留下的种田经验对年轻人有很大作用，但在一个急速变化的互联网世界，再持这种思想，是迂腐，是偏见。凯文凯利在《失控》中说：“把让生命自由地去向它想去的地方，不必担心，它有自己的力量，会自己去适应。”
你无须担心你的孩子去北上广打拼会很累，他们有自己的生命力；你无须担心你的孩子婚后会不幸福，他们有自己的适应力。
当你把自己的担心变成强制孩子的措施时，你可能会扼杀你孩子很多的可能性。
第二，给他品质，而不是金钱。
父母给孩子最好的教育，不是金钱，而是塑造他的品质。
《未来简史》作者尤瓦尔·赫拉利说：“无论在哪个世界，那些富有勇气，独立而善于思考，且不容易被挫折打败的人，终归会站在金字塔顶层。”
你看，宋耀如一方巨贾，但还是让宋氏三姐妹在大雨天去爬山，为了就是锻炼他们的品质。
作家陈青青带着孩子跑遍世界的马拉松，为的也是锻炼他们的品质。苏格拉底说：“优秀是一种习惯。”优秀的人，干什么行业都会优秀，因为优秀的人都有着相同的品质。
第三、培养孩子的后果意识
告诉孩子：“你的决定和选择，会产生这样的后果，你能承受吗？”
作家陈青青讲过一个故事，她小时候做什么选择的时候，爸妈总会跟她说：“你考虑清楚了吗？”她去很远的地方工作，爸妈说：“你一个女孩子家家，在外面打拼会很辛苦，没有家里人的支持，也许很累。你考虑清楚了吗？”
她辞职到上海来工作，爸妈说：“你辞掉一份铁饭碗，去上海，那么大的城市，那么重的工作压力，你考虑清楚了吗？能不能承受？”
所以陈青青一直都有非常明显的后果意识，即“这件事我选择了，可能会有什么样的后果，我能否承受”。培养孩子后果意识对于孩子来说，很重要，可以让他们在一生中都免于因为冲动而做错决定。
图片来源：《小别离》
第四，让孩子成为自己，是最成功的教育。
“真正的长大，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。”
真正的教育亦然，不是让孩子成为你的复制品，不是孩子离自己的内心越来越远，而逐渐变成了父母意志的产物。
是让孩子成为自己，有自己喜欢的工作，有自己喜欢的风景，有自己喜欢的姑娘和男孩，有自己喜欢的憧憬，有自己喜欢的颜色，有自己喜欢的食物。而父母要做的就是，给他们足够大的喜欢的权利和自由。让他们成为自己，这才是成功，也是幸福。
最后，
一个从小喜欢独立思考的人，长大以后就比较有主见，不会盲目跟风。作为家长，我们应该让孩子敢于质疑、独立思考、自己判断，并且可以大胆地说出想法。
1.尊重孩子，把他看成独立的客体。
我们首先要把孩子看成需要尊重的独立个体，而不是自己的附属品。这样，我们在面对孩子的挑战、质疑和“不听话”时，才能保持平常心。我们可以问问他：“怎么了？你的理由可以说给我听吗？”引导孩子独立思考，寻求进一步交流，更深入理解孩子的意图。
2.鼓励孩子多问为什么，敢于说“不”，敢于犯错。
父母就要允许孩子质疑别人，在遇到开放式情境时，鼓励孩子多问为什么，即使这些问题在成人看来很无厘头。和孩子进行“寻宝游戏”以及“探秘大冒险”，寻找多种可能性与解决之道。
孩子自发产生的质疑，很容易引发他独立解决问题的意愿和能力。我们可以和孩子进行“头脑风暴”，“想象力故事接龙”，让他按照自己质疑的思路有所发展，并发现闪光点，与孩子共同经历与体验那个过程。
而面对孩子的错误，更要宽容，告诉孩子：“好坏对错都没有绝对的。让我们一起看看你从这件事情中学习到什么？”把改正的空间留给孩子。
3.让孩子自由地思考，自主决定。
我们要尽可能给孩子营造宽松的成长环境，在一些家庭事件上，尤其是关于孩子的事件，要多征求孩子的意见，比如跟他说：“宝贝，告诉妈妈，你更希望报什么样的兴趣班？你希望周末干什么？你来做一个选择。”把主导权交给孩子，让孩子明白，他才是自己生命的主人。
4.安全意识第一，让孩子学会保护自己。
危险无处不在，让孩子有自我保护的意识和手段，是每一位父母的教子必修课。
你在让孩子哭泣、忧郁、屈服，还是让他欢笑、平和、悦纳？
