他熱血從教,在老河口市最偏僻的袁衝鄉牧場小學堅守11年,直至學校撤銷;

他愛生如子,年復一年爲學生挑水、燒水、做飯、熬藥、輔導、過生日、墊費用;

他育人心慈,用微薄的工資先後資助貧困學生300餘人次,組建的“紅月亮”愛心社,累計收教300多名留守兒童;

他說:“我願用我殘疾的臂膀成就每一個孩子自由翱翔藍天的翅膀!”

他是陳傳會,襄陽市老河口市袁衝鄉紀洪小學一名右臂高度截肢的教師,孩子們心中的“紅月亮”。

《黨員生活》2018年第09期·下封面人物:陳傳會

心中升起“紅月亮”

陳傳會出生在老河口市一個普通的農家。1980年冬天,剛7歲的他遭遇意外,被嚴重燒傷。經歷多次手術後,陳傳會幸運地活了下來,但因傷情嚴重,不得不高位截肢,從此失去了右臂。

字寫不好,筷子甚至勺子都拿不穩,幹什麼都異常艱辛,這讓陳傳會感到孤獨和痛苦。

他總是在夜裏哭着問媽媽,他的胳膊什麼時候才能再長出來。他知道,小壁虎的尾巴斷了是可以長出來的。

媽媽往往噙着淚水,一手摟着陳傳會,一手指着天上的月亮,告訴他:“兒子啊,等到天上升起紅月亮的時候,你就長出新胳膊了。”

媽媽的“紅月亮”給了他生活的希望和勇氣。那兩年,陳傳會常常做同一個夢,在夢裏,天上升起了“紅月亮”,他不僅長出了新胳膊,還長出了翅膀,能在天空中快樂地飛翔。

陳傳會

上中學後,陳傳會知道,“紅月亮”是不可能升起的,開始變得消極、失望。就在這時,他的恩師解地銀老師走進了他的生活。

有一年冬天特別冷,陳傳會的腳生了嚴重的凍瘡,腫得走不了路。解老師每天揹着他上課、上廁所,照顧他喫飯,晚上還打來熱水幫他泡腳、擦凍瘡膏,直到放寒假把他安全護送回家。

第二年,由於成績差,陳傳會留級了。他跟解老師說,“我不想讀了。”解老師第一次衝陳傳會發了火:“沒出息,是個弱者!”

面對哭泣的陳傳會,解老師恨鐵不成鋼地說:“孩子啊,你身體有殘疾,可你的思想不能殘疾啊!你就一隻手,現在不好好學,將來靠什麼生活?”

開學後,解老師放棄跟班走,選擇留在初一陪着陳傳會,一陪就是4年。

朝夕相處中,解老師逐漸成了陳傳會心中的“紅月亮”。他有了自己的理想:要當解老師這樣的老師!

陳傳會在輔導留守兒童(漢江網)

1995年,陳傳會考上了師範;1997年,又以全校第一的成績畢業。

1997年11月11日,陳傳會主動請纓到有“老河口的小西藏”之稱的牧場村任教,接手的第一個班就是六年級,教語文,兼任班主任工作。

這個班男生多,女生少,班風班紀差,學生的整體語文成績位於全鄉倒數第二,是一個人人見而避之的“刺兒頭”班。

“快看,獨臂將軍!”還沒等陳傳會開口,教室裏一陣騷動……陳傳會並沒有發怒,他轉身用左手在黑板上寫下一句話:“雖然我的相貌醜陋,但我是一把教學的好手!”字體端正,蒼勁有力。寫完,他笑着面對學生,把獨存的左臂高高舉起。教室一瞬間安靜下來,隨後有個大點的孩子帶頭,繼而爆發出熱烈的掌聲。

上課中的陳傳會

1998年正月初八,寒風凜冽,大雪紛飛。新學期開學了,學生開始到校報到。一大早,陳傳會站在學校的大門口迎接學生,與前來報到的每一個學生緊緊地握握手,並真誠地送上一句:“新年快樂!老師相信你,加油!”每一個被握手和祝福的孩子幾乎都有同樣的一種反應:先是一愣,而後衝老師幸福地笑了!

那一刻,陳傳會知道,自己和學生心中都是溫暖的。

當上午的報名結束時,立於風雪中的陳傳會儼然成了一個雪人。當晚,他就病倒了!

第二天,學生正式開課。陳傳會在鄉村醫生那裏喫了兩顆止疼片後,登上了講臺,開始了新學期的工作。

付出就有回報。經過師生整整一個學期的奮力拼搏,1998年春季期末考試,陳傳會所教的語文躍居全鄉第二名!

“我感謝我的學生,更感恩於我的學生,是他們給予我這個殘疾教師實現人生價值的力量和源泉!”陳傳會似乎明白了,自己一直尋找的“紅月亮”在哪裏。

師生情暖“紅月亮”

課堂上,陳傳會有着常人無法想象的勤奮與拼勁。從教21年來,他撰寫了880萬字的讀書筆記、詩歌、散文和教學感悟, 在國家級、省級報刊發表作品60餘篇;先後被授予湖北省“學生喜愛的好老師”、湖北省“十佳班主任”、湖北省“十佳師德標兵”“湖北省五一勞動獎章”“全國優秀教師”“全國中小學優秀班主任”“全國師德標兵”等榮譽稱號。最重要的是,陳傳會也將解地銀老師曾帶給他的溫暖延續了下來。

資料圖:陳傳會(襄陽網)

1999年秋季開學,陳傳會再次接手六年級,兼班主任。班上一個名叫陳建的小男孩,考試常常不及格,而且經常尋釁滋事。

開學第一週,他就動手打哭了一個女生。陳傳會讓他到辦公室寫檢討,並保證以後不犯同樣的錯誤。第二週,他依然我行我素,又打架了。這次,陳傳會再次把他請進了辦公室,請他在陳傳會寫的檢討書和保證書上簽字。

“我打架,你有什麼錯?”陳建不屑地說。

“當然有錯!你打架,是老師沒有把你教育好,這難道不是老師的錯嗎?”陳傳會說,“如果你再打架,老師當着全班同學給你三鞠躬,道歉!”

孩子懶洋洋地簽上了自己的大名,搖頭晃腦地離開了。

課堂上的陳傳會是學生眼中和藹可親的好老師(襄陽網)

開學第四周下午第一節課,陳傳會正在上課。突然,一名中年男子怒罵着闖進教室要打陳建,說陳建打傷了他的女兒。陳傳會連忙攔住這名男子,這名男子揮手給了陳傳會一巴掌,罵他怎麼教育學生的。學校領導和其他老師聞聲趕來,把這名男子勸進了辦公室。

陳傳會問陳建有沒有這樣的事兒,孩子冷笑了一聲,權作承認了。

“陳建,你還記得老師和你約定的祕密嗎?”陳傳會問他,他只裝着沒聽見。

此時,出人意料的一幕發生了。陳傳會站在講臺之上,當着全班46個孩子的面,向陳建彎下了第一個九十度的腰身,眼淚沿着面頰滾滾淌落。孩子無動於衷。接着,陳傳會又彎下了第二個九十度的腰身。孩子仍然沒有起身。當陳傳會第三次彎下腰身時,孩子驟然號啕大哭,衝向了講臺,抱住老師的雙腿,請求老師別鞠躬了,保證自己以後不再打架了!

從此,陳建完全變了,思想積極上進,學習勤奮刻苦,成績迅速提升。後來,他以優異的成績考上了武漢理工大學。

“我到現在還頗感值得,因爲這是淚水澆出的成功之花!”陳傳會欣慰地說。

陳傳會和學生們在一起(漢江網)

陳傳會燒傷的脖子做了20多次手術,由於手術不徹底,經常化膿。2005年5月,陳傳會的脖子腫得厲害。同事勸他休息,陳傳會不肯。他說:“孩子快畢業了,我走了孩子怎麼辦。”每次疼痛難忍,陳傳會就會喫幾片鎮痛藥應付過去。

“陳傳會強忍着疼痛,拖着極度虛弱的身子堅持給學生上課,每節課講完都會大汗淋漓。最終,他暈倒在講臺上。孩子們哭成一片,聞訊趕來的教師把他抬到鄉村醫生那裏。”談及當年,同事陳訓來眼睛都溼潤了。

村裏的醫生李照獻至今還記得當時的情形:陳傳會的脖子腫得發亮,連續8刀才放完膿血。但他只在醫務室躺了一週,就又跑去上課。李照獻勸他再休養幾天,可陳傳會犟脾氣上來了,誰的話也聽不進去,他心裏只有那些要畢業的孩子。

看着陳傳會離去的身影,李照獻無奈地說:“你就這樣拼命吧。”

陳傳會在指導學生功課

後來,考慮到陳傳會的身體條件,上級決定把他調入條件相對好點的紀洪小學。他的學生躲在爺爺背後,眼巴巴地懇求:“老師,您別走,行嗎?”

陳傳會淚流滿面,一把把孩子摟入懷中。最終,他選擇了留校,這一守就是11年,直到2008年撤點並校才調入紀洪小學。

冉冉紅月亮人心

任教21年,陳傳會先後家訪900餘次,行程達3500多公里。

農村留守兒童較多,有很多一年到頭都看不到爸爸媽媽。陳傳會就承擔起了“父母”的責任。

陳傳會的家離學校有十幾裏的路,他怕上課遲到,在學校一間堆放雜物的平房裏住了下來。那時候學校沒有食堂,看着學生們每天中午啃着從家裏帶來的涼饅頭,陳傳會把自己簡易的小廚房變成孩子們的食堂。每天中午把孩子們的饅頭幫忙熱一熱,再多做些飯菜。大家一起喫,簡單的午餐變得有滋有味。

最困難的是學校沒有自來水,水井在2裏外的山溝裏。每天下午放學後,陳傳會就會去挑水。水很深,獨臂打水喫力,他就手、腳、嘴並用提水。由於長期咬井繩,他的牙齒已全部歪斜。但學校兩口大水缸的水總是滿滿的,學生從早到晚總能喝上他燒的開水。

單臂打水,陳傳會已經非常熟練了(襄陽網)

“留守兒童留下的是什麼,是孤獨、寂寞、無助。”陳傳會這樣說。班上留守兒童的生日他都記在筆記本上,每到一名孩子生日時,他就會自費買一個蛋糕,與全班同學一起給那名孩子過生日,每個同學都送上祝福。陳傳會說:“這樣可以讓孩子感受到集體的溫暖,讓他們變得開朗起來。”

久而久之,孩子們都喜歡上了陳傳會老師。很多孩子會在上學路上順手扯兩把野菜、撿兩根乾柴帶到學校,陳傳會心裏熱乎乎的。他也常把“紅月亮”的故事講給孩子們聽。

在農村,每年暑假留守兒童因爲無人看管,時常發生溺水等安全事故。爲了幫助這些孩子,2008年,陳傳會爭取到學校的支持,在學校成立了“紅月亮”愛心社,作爲留守兒童放學後的一個活動點,在愛心社免費爲他們輔導功課,組織他們打球、唱歌、做遊戲。

陳傳會與留守兒童一起打乒乓球(漢江網)

陳傳會帶過的學生中,有個喫百家飯長大的孩子,名叫陳靜,和70多歲的爺爺相依爲命。老人完全喪失勞動能力,爺孫倆靠着左鄰右舍的接濟艱難度日。一天下課,陳傳會發現陳靜趴在課桌上哭泣。原來,她交不起這個學期的學費,即將面臨輟學。第二天,陳傳會從自己的工資中拿出78元,爲陳靜支付了第一筆學費,一直資助她到小學畢業。

從資助陳靜開始,陳傳會先後資助貧困學生100餘人,挽救輟學學生30餘名。爲了幫助貧困學生,他曾幾度舉債度日,有時甚至買不起一包鹽巴。

曾有人問他,這麼多人,你咋幫得過來,何況你還有一個殘疾的女兒?陳傳會總是微微一笑說,幫一個,是一個!多幫一個,就在孩子們心中多種一個“紅月亮”啊!

陳傳會幫留守兒童與他們的父母在網上視頻(漢江網)

當年開小賣部的村民周元生記得,那幾年,他的本子上記滿了陳傳會的借賬記錄,每筆都是幾十元,都花在孩子身上。

“我的幾十元是小事,但對孩子來說是一輩子的事。”陳傳會的話,讓周元生感慨至今。

近年來,“紅月亮”愛心社先後與老河口天使助孤工作羣和北京愛心人士等多家團體和個人牽手,成立“紅月亮·天使助孤工作羣”,向貧困中的孩子們伸出了一雙雙援助之手。

截至目前,“紅月亮”愛心社累計幫扶孤殘、貧困兒童500餘人次,爲圓這些孩子的讀書求學夢提供了有力保障。

在陳傳會和其他黨員的帶領下,老師們紛紛加入“紅月亮”愛心社。每年秋季開學,各班班主任會將班上貧困學生的名單統計上報給學校。拿着這份名單,同事騎着摩托車帶着陳傳會又開始走村串戶,一家一家去走訪、一戶一戶去核實。

現在,很多陳傳會當年教過的學生已經走上了工作崗位,他們中有不少人也投入到了社會公益事業中。他的學生吳帥正在甘肅支教,他對陳傳會說:“老師,我把您曾經送我的‘紅月亮’,帶給了回民之鄉的孩子們。”

陳傳會欣慰不已:“童年時,母親許給我一個‘紅月亮’的夢想;如今,我和同事、朋友們爲學生托起一輪‘紅月亮’,我希望有更多的人關注、幫扶貧困孤殘兒童,讓愛的‘紅月亮’升得更高,照得更遠!”

記者:林晶晶,特約記者:劉玉雷,通訊員:王晶晶;

欄目編輯:林晶晶;新媒體編輯:劉志勇

END

來源 | 《黨員生活》2018年第09期·下,有刪減

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