摘要：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E- End -\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci class=\"chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-5\"\u003E公號\u003C\u002Fi\u003E責編：小悅君\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FR6YKWTP3VkhCOY\" img_width=\"108\" img_height=\"108\" alt=\"斯坦福大學教授：如何幫助孩子找到自己的目的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E但父母可以做一件很關鍵的事，就是問“對的問題”，有三個幫助孩子發展目的感的重要問題：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一、我對什麼有興趣。

"\u003Cp\u003E本文來源：中國教育研究\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E很多時候孩子們並非沒有動力，而是這種動力被其他的外在動力所壓抑或者迷惑，如果僅僅靠孩子自我糾錯、自我反省顯然不夠，父母、教師如何能夠幫孩子找到目標和動力，顯得十分關鍵。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXd6734Fma2QUW\" img_width=\"492\" img_height=\"323\" alt=\"斯坦福大學教授：如何幫助孩子找到自己的目的？\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E威廉·戴蒙William Damon 美國斯坦福大學教育研究所教授\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E本文摘自 《親子天下》對威廉·戴蒙的專訪。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E美國斯坦福大學教育研究所教授威廉·戴蒙（William Damon），是當今世界研究青少年發展和品格教育最傑出的學者之一。他心急於這一代年輕人普遍面臨漂浮不安、不想做任何承諾的現象，透過長期、大規模的研究訪談，發現他們生命的缺乏，\u003Cstrong\u003E“是動機的來源，是目的感”。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E戴蒙認爲，動機是很重要的學習要素，但大部分成人談論的動機，通常是通過考試、考上某個大學等短期動機。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E但是研究顯示，如果沒有更大的“目的”（purpose）存在，短期目標和動機通常會徒勞無功，而且很快就在毫無方向的活動中消耗殆盡。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E戴蒙在《邁向目的之路》一書中不斷強調：\u003Cstrong\u003E“目的，是驅動我們每天大部分行爲背後的一個動機。”\u003C\u002Fstrong\u003E而目的的釐清，在於能清楚回答“爲什麼我正在做這件事？”、“爲什麼這件事很重要？”、“爲什麼它對我和我以外的世界都很重要？”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E戴蒙看到有目的感的孩子，都有高度動機，會自動自發的學習爲達到目的所需的技能和知識，也展現少見的務實效率。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E目的影響人生的快樂和滿足。但老師、父母不能直接給予孩子一個人生的目的；而必須用引導、用身教和對話，幫助孩子邁向目的之路。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E年近七旬的戴蒙，在研究、提醒、引導年輕人和他們的父母尋找人生目的的長期過程中，也發現這就是他個人的人生召喚。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXd673RJ05oMI3\" img_width=\"512\" img_height=\"218\" alt=\"斯坦福大學教授：如何幫助孩子找到自己的目的？\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E目的、目標和動機有何關聯？\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E目的，是一種很特別的目標，和一般短期、立即的目標不同。目標，是達到目的的手段。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E人每天有千百個目標，享受一本好書、看一場電影、買一份好禮物，但目的是一種遙遠的長期目標，是一個你想去的方向，你的一生想往哪裏去？你想成爲怎樣的一個人？目的必須是有意義的、長期的、對這世界或其他人有幫助的目標。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E有了目的，你會開始安排各種目標，讓自己一步步到達那個目的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E父母、老師們必須瞭解，學生的學習動機不應只是單單考高分、考不好會讓父母失望等，這些真的是很短期的目標。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E長期的目標和學習動機應該是：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003Cstrong\u003E當學生全心投入他們想學的內容，可以完成人生哪些目的。\u003C\u002Fstrong\u003E目的會產生一種內在（而非外在）的驅動力，“我學習並非因爲媽媽叫我學，而是因爲我真的很在乎，想學好。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E例如，醫學院學生永續的學習動機應該是：“有一天我當了醫生，就可以幫助、醫治更多人。”如果一直想到這個目的，就可以持續學習下去的動力，就有能量，不僅爲參加考試，而是學得更好，幾年長期的努力，這才重要。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E目的是一連串“爲什麼”的組合。但在學校裏，老師、學生卻從來不問爲什麼，例如科學老師教公式、原理，即使學生學得很棒，卻不知道爲什麼要學這些，只知道爲了考試非學不可。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E各科老師都應先跟學生解釋，爲什麼要學這個科目？人類的需要和這個科目到底有什麼關係？爲什麼有人要成爲科學家？爲什麼發現新定律很令人興奮？沒有這些“爲什麼”，你無法讓學生有長期的學習動機。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E你可能用恐嚇的方式來嚇學生：“如果沒考好的話，就有哪些嚴重後果，”讓學生有短期學習動機，但學生不會出於興趣、自己把書拿出來讀。\u003Cstrong\u003E學生必須知道爲什麼，纔會全心全力、自動自發的去唸書，而非被恐嚇鞭策。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E很多目標是自我導向的，例如我要一輛很炫的車、穿漂亮的衣服讓人家稱讚我很美，或想要累積自己的財富、光環、榮耀。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E這些是目標，並不是人生目的，因爲它們不會帶給你那種“完成一件對世界有意義的事”的滿足感。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E當然，這類自我導向目標和最終的人生目的可以同時並行，你可以開發一種計算機產品，爲了賺大錢，也因爲你相信可以幫助更多人探索世界。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXd673jClCI3Gz\" img_width=\"1080\" img_height=\"675\" alt=\"斯坦福大學教授：如何幫助孩子找到自己的目的？\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E目的可以改變嗎？\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E目的可以有很大的改變，尤其在人生早期。因爲一件有目的感的事，會讓人學習另一件有目的感的事。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E例如年輕人會對成爲運動選手很有目的感，但不能一輩子都是運動選手，因爲年紀大了就無法參賽。但成爲運動員那種自我承諾、自律的習慣，會發展出另一個目的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E一個真正的人生目的，至少要持續一段時間，時間長到你必須要表現你的承諾，至少完成一些事情。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003Cstrong\u003E你從中學到經驗和能力，就可以開始另一個目的。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E目的並不一定要英雄式的，你不一定要有拯救世界、醫好癌症、改善環境污染等偉大的目的。大多數人都只有很平凡的目的，可能是當個媽媽好好教養小孩、協助組織小區、加入學校的家長會、或任何藝術、音樂社團等。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E這些都是很小很平凡的目的，但你必須要承諾參與、實際行動、履行你的義務，最後你完成一些事，讓你更投入這個世界、產生一些超過自己的影響和貢獻。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E怎樣對孩子說人生目的？\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E不要跟他們“說”什麼，而是要“問問題”。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E大人常喜歡對孩子說教，告訴他們該做什麼，但其實無效。我們發現很多青少年找到自己的目的，並不是父母告訴他們的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E但父母可以做一件很關鍵的事，就是問“對的問題”，有三個幫助孩子發展目的感的重要問題：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一、我對什麼有興趣？我做什麼最享受？什麼會讓我發光（trigger the spot in life）？音樂、文學、數學、體育？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E二、我最擅長什麼？我的才能在哪裏？年輕人要夠了解自己天生的才能，若是先天聾啞，可能就不適合當音樂家。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E三、這世界需要什麼？世界有哪些問題、機會，可以發展成我幫助別人的所在？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E這些是孩子一定要問自己的問題，三個缺一不可。所以，在青少年階段發展出自己的目的感，很花時間，數個月甚至數年，因爲你要去嘗試不同事物。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E父母可以做的，就是跟孩子展開對話，刺激他們去思考。\u003C\u002Fstrong\u003E一旦孩子提出一個小小開始，父母必須提供足夠的資源去幫助他繼續發展，要去哪種特別學校？有哪些鏈接、書籍或網絡資源？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E尋找目的沒有一個立即答案，不是用熱門或冷門來衡量。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E所謂“實際的理想主義”，是你經過長期觀察、真心信服一個目的，但也要能夠檢驗現實。\u003C\u002Fstrong\u003E例如，現在拍電影成爲一個很熱門的職業，熱門到每一所美國高中，都有許多非常聰明的學生計劃未來拍電影。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E他們可能進電影學校，搬到好萊塢或紐約，等待屬於自己的機會來臨，但只有極少數（不到1％）的確可以做到。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E年輕人當然有去嘗試的權利，但他們不能二、三十年都處在那樣等待、嘗試的狀態。從實際生活角度看，他們應該培養或發展第二專長或能力，可以轉移熱情、換檔。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXd6A2BDrrND3W\" img_width=\"1080\" img_height=\"675\" alt=\"斯坦福大學教授：如何幫助孩子找到自己的目的？\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E如何幫助孩子找到自己的目的？\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E父母要教孩子負責任，做事要有真正的結果。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E要對孩子有高期待，讓他們瞭解，承擔任何一種任務時，不要半吊子，要真正完成某件事，即使那件事很微小。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E例如，小孩有寵物，他要去餵食、帶寵物去散步，任何一件小事都要認真去做。孩子該照顧小狗，但是朋友有新玩具想去一起玩，父母要告訴他：“照顧小狗是你的第一任務，做完了仍舊可以跟朋友出去玩，這是你的責任。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E要讓孩子看到不負責任的結果，養一盆植物不澆水就會枯乾、會受苦、會死，這些都是在家中可以教導的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E這是發展出承諾和責任的方式，也是讓孩子學習不受其他因素分心或干擾的方式。\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E- End -\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Ci class=\"chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-5\"\u003E公號\u003C\u002Fi\u003E責編：小悅君\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FR6YKWTP3VkhCOY\" img_width=\"108\" img_height=\"108\" alt=\"斯坦福大學教授：如何幫助孩子找到自己的目的？\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E一起悅讀 \u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EID：readtogether\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E快樂閱讀 | 共同閱讀 | 分享閱讀\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E郵箱17read@sina\u003Ci class=\"chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-1\"\u003E.com\u003C\u002Fi\u003E\u003C\u002Fp\u003E-026-026-4\u003Cp\u003E投稿 | 加入我們 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E地址：北京市朝陽區北四環中路六號華亭嘉園A-1F\u003C\u002Fp\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6719302814473912843