摘要：（選自2018年11月13日《文匯報》，有刪改）（1）下列對本文的理解和分析不正解的一項是\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EA．第②段中父親對母親說的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E父母的養老\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E鄭憲\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E①那天，母親說：“我們去養老醫院。

"\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRCzUQVj28PnWT2\" img_width=\"640\" img_height=\"134\" alt=\"2019年全國中考語文試卷分類彙編 ---散文閱讀\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E（一）江蘇省常州市2019年中考語文試卷\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E9．閱讀散文，完成各題。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E父母的養老\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E鄭憲\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E①那天，母親說：“我們去養老醫院。” ②有沒有聽錯？94歲的母親，爲自己，爲92歲的父親，也爲忙碌辛苦的我們，提出此願望。因帕金森病導致行走艱困，生物鐘日夜顛倒的父親初聽去養老醫院，有點被驚到，心惴惴，但之後對母親說：“你去，我去”。 ③終是去了。入門不適的是父親，知識分子的他覺着突然失去了“自由”。因怕摔倒，護理阿姨會阻止他隨意走動；牀邊有高高的護欄，他視如手銬腳鐐，忍不住對其踢打……此時，我們四個子女是傷感的，自責的：將父母送來此地，錯了？母親說：“沒錯的。決定到這裏的，是我們自己。適應需要時間。”她只是要我們子女有空就常來看一下父親。 ④我們常去探望。那天，我帶父親到他們隔壁房間，見到一位背很佝僂的84歲老太。一問，她乃是病人家屬。每天家裏、醫院來回，風雨無阻，服侍精神失常病痛住院的88歲丈夫。之後，父親抱怨減少了。再一日，我給他們喫在家裏煮好帶去的魚香肉絲麪。父親說好喫，母親也說好喫。他們喫我煮的面，我喫他們在養老醫院食堂燒的赤豆粥，燉蛋，冬瓜。喫完，父親竟來了精神，甩開我攙扶的手，自己走了幾步。母親說你一個人不能，摔了不好。父親說：“我看見你倒着走路了，這年齡，不能的。”那天他們倆說了許久的話。 ⑤其實入院前，給父母檢查，母親可以不住院。母親說：“他脾氣大，膽小。我不在他身邊不可能，”一次，父親又鬧情緒，吵回家，母親平靜地輕拍父親臉上幾根銀自的拉鬍子“你回家，我就一個人住這裏。這是我現在和以後的家。”父親木然，低頭，無語。 ⑥一日，護理阿姨不在，我給父親擦洗，發現在稀落的毛髮下，他後頸上有一大塊暗紅色的胎記，父親92歲，我才第一次看到這個隱藏的胎記。父親說：“兒子，你是第一次幫我擦洗。”我內心猛一驚。 ⑦意外和不幸，有時就在一切看似睛朗的日子裏突降傾盆暴雨。 ⑧幾個月的精心護理，父親在養老醫院一次沒跌倒，生物鐘的日夜顛倒也大爲改觀。“一片大好形勢”下，那天清晨卻傳來了消息：母親在病房內意外摔倒，股骨骨折了。家人一起急速趕往醫院。見到痛苦又好像做了錯事一臉歉疚的母親，她只說大意了，兩隻手握着東西，沒支撐，轉身一滑，倒地了。和護理阿姨無關，更和護士醫生無關，就是她一個人的錯。護理阿姨和護士醫生在一邊都紅了眼眶。 ⑨母親骨折後的兩天，要去專業醫院動大手術，換一個髖關節，還要全身麻醉。所有人都極度擔心，但94歲的母親堅決地要換回一個健康的自己。醫生最初覺得保守治療好，母親聞之輕輕點頭。後來又推翻：唯有手術，纔有康復可能。母親聞之再次輕輕點頭，但要求我們對父親“封鎖消息”。醫生術前說了句：“這老太太即便100歲，我也敢爲她主刀。” ⑩過了五天，母親就急着回養老醫院的家。開刀那段時間，我們幾乎忘記了獨自一人在養老醫院的父親，而護理人員說，父親那幾天的“表現”出乎意料地好，不來氣，安靜，飲食佳，配合度高。 ⑪父親和母親“劫後團聚”，父親輕輕握住母親的手。平時他的手因病會不停抖動，但那天不抖，整個一隻左手，穩穩地握住母親的左手無名指。這時，母親從被子裏伸出右手， 父親的左手。⑫一個秋日的午後，我推着輪椅，和父親來到養老醫院的花園。父親說：“陽光好，桂花香。”又說，他其實早就清楚母親動了大手術……⑬哦，這桂花的醇香!（選自2018年11月13日《文匯報》，有刪改）（1）下列對本文的理解和分析不正解的一項是\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EA．第②段中父親對母親說的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。B．第⑧段的畫線句從正面表現了母親鎮定堅強、自擔風險責任的可敬品格，令人感動C．第⑨段中母親那兩次“輕輕點頭”，都是想“堅決地要換回一個健康的自己”。D．第①段的“很自然地罩握着”表明一直以來都是母親惦記、照看、主動愛護着父親。（2）說說朗讀第⑤段畫線句子時應採用怎樣的語氣，並簡述理由。（3）第⑥段中“我內心猛一驚”包含了“我”哪些心理活動？（4）聯繫上下文，簡要分析第⑦段在文中的表達效果。（5）結合全文內容，探究文章末句蘊含的豐富思想感情。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（1）B。（2）朗讀第⑤段畫線句子時應採用平靜、堅定的語氣。因爲面對這父親鬧情緒，吵回家，母親的舉動是平靜地輕拍父親臉上幾根銀自的拉鬍子，父親由此低頭、無語，所以母親此時應是用一種平靜而又堅定的語氣來說的。（3）“我”此時爲自己居然是第一次幫父親擦洗身子而感到震驚，同時也感到深深的內疚。（4）第⑦段在文中具有承上啓下的作用，引出了下文母親在病房內意外摔倒，股骨骨折的內容。（5）最後一句體現了父母之間的相濡以沫的美好的感情，表達了“我”對父母之間的感情的讚美。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E（二）南京市2019年初中學業水平考試語文\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E（二）現代遊記閱讀（10分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小明和你閱讀一篇遊記，你們邊討論，邊做旁批。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E初遊燕子磯\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E陳白塵\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我是個俗人,不懂得風雅。活了七十四年,很少遊覽名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我獨自遊覽了南京東北郊的燕子磯。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小明的批註:開篇即自道“俗人”，後又反覆提及。“俗”既指不懂遊山玩水、懷古賦詩、觸景生情的風雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一九二四年，當時的東南大學將在署假招收一批學習班學生，不拘學歷，學宿費也不貴。這徵得父親的同意，我便以初一結業生的資格混跡於東南最高學府之中了。我的“醉翁之意”自然不在學習，而是以廉價的宿舍作爲我“旅遊”的“賓館”。既然是俗人，便不會到石頭城上、烏衣巷口去懷古，更不曾去棲霞看楓葉飲酒賦詩……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E於是在近處便爬鼓樓，登臺城，跳望一下玄式湖;遠處，只去了一趟幕府山，由燕子直游到三臺洞。燕子磯其實並不高，但對生長在蘇北平原的我說來，自然是頗有“登泰山而小魯”之慨了。況且當時的長江是直抵磯下的，還大有驚濤拍岸的氣概。登臨其上，連我這個俗人，俯瞰萬里長江在懸崖下滾滾東去，東風拂衣，也彷彿飄然欲飛。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E這時我突然聽到了腳步聲。一回頭，上山的原來是拉我來此的那位人力車伕。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E10.如果用圈點的方法在畫線句中點出一個關鍵詞，你會點哪一個?爲什麼?(3分)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E________________________________________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“好玩麼?”他似乎隨便地問我，並且笑笑。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“好!”我有點驚奇，心想:他也有此雅興?便反問:“你也上來看看風景?”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“ 哎，”他沒有正面回答我，卻說道，“沒什麼好玩的，快去三臺洞吧!”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我微感不快，他偷倫地跟着我上山來，是怕我不給奉資從小路逃走麼?還是怕我耽他太多的時間，不願等候呢?總之，把我一生中難得的雅興衝散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小明:這位車伕真有意思，我想他當時催促作者的表情一定是(緊張而急切)的，因爲他擔憂作者的安危。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E沿着幕府山，從頭臺洞、二臺洞一直游完了三臺洞。他一路上再沒催促過我，而且把有關這三個洞以及那“鐵索鏈孤舟”的故事都如數家珍地講給我聽。我們感情接近了，一起在三臺洞喝了茶，喫了點心。返回的路上，他的腿腳也歡快得多。再經過燕子時，他停了車。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“怎麼?”我問。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“你不再上去玩玩麼?”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E11.讀到重返燕子磯車伕詢間作者是否需要再遊玩時，你也想畫表情。請概括你想畫的車伕表情並說明理由。(3分)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E_______________________________________________________________________________\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我笑了笑以示感謝，說:“天不早了，回城吧。”我也想趕回東南大學食堂喫晚飯。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E車伕操起車槓，不疾不徐地奔走在回域的路上。幾分鐘後，他悠閒地和我擊談起來。他從我的姓氏、家鄉、在何處讀書一直問到是否結婚等等，爲了報答，我也問了他這一切。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E突然，他問:“少爺，你爲什麼單身一人出來遊玩?”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我怎麼回答呢?學習班裏同學數以百計，確實沒交上一個朋友。勤奮好學的人年歲都較大，不大注意我這十六歲的娃娃; 二十歲上下的青年也不少，但男的多紈絝子弟，女的麼，我還沒有勇氣去接近。我那時確實是孤獨、甚至孤僻的。我只好迴避問題，反問他:“一個人不能出來遊玩麼?”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“哎呀!”他回過頭來対我笑道，“少爺，你剛纔可嚇死我了!”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我大喫一驚，問:“爲什麼?\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E他又回頭笑笑，說:“你沒看見山上那塊木牌子?……”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E那塊動人猛回頭的牌子我是見過的。突然，我精神上受到然一擊，滿臉發燒，說不出一句話來……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E12.隨着遊蹤的變化，作者的心情也變化了。你和小明跟着作者的足跡體會了作者的心情。(4分)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E登上燕子磯，_____→跨下崖石，悻悻不快→沿着幕府山，游完三臺洞，_____→歸途交談，心生感動\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E五十八年過去了，驚心動魄的事經過不少，但至今難以忘懷那位四十上下、純樸憨厚的車伕。我雖然當時並不曾有過輕生的念頭，卻第一次從他身上感到勞動人民無私的愛!\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E南京的冬天是陰冷的，但一想到在南京認識的這第一位朋友，我身上總感到溫暖。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E(選自《最憶是南京》，南京師範大學出版社2018年6月版，有刪改)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E10.(3分)示例:“原來”，這個詞表現了作者發現車伕跟隨自己登磯的出乎意料，反映了作者驚訝的心理。(如點其他詞，言之成理亦可)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E11.(3分)示例:表情應是期待而有愧意的，車伕因誤解作者輕生而影響其遊興，感到歉疚，期望能有所補償。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E12.(4分)示例:舒爽暢快 輕鬆快樂(每空2分)\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E（三）江蘇省宿遷市2019年初中學業水平考試語文試卷\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（二）閱讀下面的文字，完成16～19題。（17分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E被露水打溼的月亮\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E李木生\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E①小時候愛在月出的時候看月，它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸的、漸漸的愛在夜深的時候看月，看月的時候往往是月早已在看我了。夜深的時分看月最好。靜靜的，一看就看到心裏去了。一點也不虛幻，實實在在的一個融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全給你了。這時，你就會隱隱地覺出，原來人的心是這樣的明亮而又深遠。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E②太陽的分娩是恢宏的。它會把海洋與雲霧都染成血紅色，一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，總是悄悄地來到天上，缺也好，圓也好，都將一個圓滿善意的襟懷揣着人間，不張揚卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太陽的霸氣，一出現就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會月朗星稀，可它絕對是星辰的朋友，與星辰一道將月華星輝綻放在黑暗中，也與星辰一道成爲萬家燈火的知音。我曾想，天下最最動人的笑顏，當是月亮了。不是它在點亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E④熱忱寬容的月亮有時又是極其冷峻的。宮牆圈不住它。錢財買不動它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。這時它是天上最爲凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因爲它是自由的月亮，總眷顧自由的胸膛。對它來說，阿諛就是死亡。它不知道它的父母是誰，它只知道宇宙曾經是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮着，黑暗的統治就註定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨，那千古不化的孤獨。尤其是在夜深人靜的時候，只有它那孤獨的光輝醒着，世人皆醉我獨醒，“世人皆濁我獨清”。惟有當我也沉潛於孤獨裏，才能稍稍走近它——那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠而又深邃，洞悉着一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒着自己，照亮着千條萬條前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫無保留地獻出着一切。這時，你就會感到，孤獨是多麼美好，孤獨便是一種解放。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑤誰說月亮不是一所常青的學校呢？那永不停歇的光明，就是教導人類培植、保持美好人性的最爲偉大的教師了。它以自己的純潔教導人，世上的溫潤無比的玉石，都是它種下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那幾近永恆的潮汐，不就是在爲它的美麗所激動嗎？它更以悲憫之心理解人。它知道心會變硬的，還有痛苦與絕望。但是有月亮在就不怕，它能讓硬了幹了醜了的心變軟變溼變好，讓乏味的心汩動起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑥其實月亮的本性是憂傷的，因爲它最懂得世間的悲傷憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還是人間最偉大的訴說者，那絲絲縷縷、充滿人間的月光，不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎？哪一道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥？哪一片心靈的田地裏，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤獨的靈魂得到撫慰與溫暖？童年時的黃黃（家養的一隻忠誠的狗），至今還會在我記憶里長嚎。那是神州一片饑饉的年代，別說作爲生靈的狗，連村上的樹也已被人啃光了皮。一星點辦法也沒有了，全家人不顧我的哭鬧，商量起要喫黃黃的事。我帶着滿臉的淚，拿起一根棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂得了家人的決定，怎麼也趕不動它。它輕搖着尾巴，舔舔我的手，而後便抬起頭，望着東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧？那晚，我看到黃黃的兩隻眼睛裏都是淚水，淚水裏還晃着柔和的月光。月亮聽到了一切，又訴說着一切。那晚，我感到月亮就是被天噙着的一顆溼漉漉淚珠。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑦從那之後，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠，我都會在心裏頭想：昨晚怎麼月亮又哭了？是醜惡又在肆虐？是生命又遭殺戮？但是，不管世間多麼黑暗，也不管人世的生活多麼的艱難沉重、甚至還有橫七豎八的對於人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮着，我們就會有愛在心上流淌，就會讓憧憬自由飛翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（選自《迎風之燈》有刪改）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E16.第②段描寫太陽有何作用？（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E17.品味文字劃線句子，按要求作答。（6分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑴ 宮牆圈不住它。錢財買不動它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。（從修辭角度賞析表達效果）（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑵ 它輕搖着尾巴，舔舔我的手，而後便抬起頭，望着東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。（朗讀這句話時，應採用怎樣的語調？爲什麼？）（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E18.第⑤段說明月亮是一所“長青的學校”，請你說一說這所學校教給了我們什麼。（4分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E19.請聯繫全文，理解文章標題“被露水打溼的月亮”的內涵。（4分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E16.寫太陽出現的張揚是爲了在對比和反襯中表明月亮出現的靜氣，閒適，帶給人光明卻又和人分享光明，帶給人歡樂和人分享歡樂。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E17.⑴句子通過排比修辭，多角度、多側面熱情歌頌了月亮的冷峻和寬容，堅定和無私。句式鏗鏘，有節奏感。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑵低沉、舒緩、動情。這句話描述了黃黃爲家“獻身”的最後告別一幕，表現了作者至今對它的敬重、不捨和懷念。句中透出作者悲涼無奈的心境，所以……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E18.月亮“長青的學校”教會我們：教人保持美好的人性；教人純潔溫潤的品性；教人堅持的信念；教人理解、寬容和大度……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E19.作者用“被露水打溼的月亮”作標題，特別在結尾點題中給予照應，意在借月亮起落、月亮的品質告訴人們，人世間是美好的，但人世間依然會有悲傷，會有無奈，會有醜惡、會有災難……但不管怎樣，我們都要像月亮那樣，淚水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艱難中創造人生的幸福……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E（四）江蘇省徐州市2019年中考語文試卷\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E9．（18分）閱讀散文，完成下列各題。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E秋山尋野\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E從維熙\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E①那年秋天，在京郊的山區閒居。看窗外天高雲淡，綠葉開始變黃，便走出鄉院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機看見我說：“您老是不是想看看周圍的風景？不遠處有黑龍潭、雲霧山，還有…”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E②我說：“就這麼辦吧，哪兒景緻最野，你就拉我到哪兒去。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E③車子大約開了一個時辰，在一個名叫“桃園仙谷”的地方停了下來。他告訴我說，進山後捨棄大路，走小路，保證會有發現。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E④進山後，一開始我覺得有點受騙上當的感覺。儘管這兒已是大山之腹，但仍有不少遊客，如過江之鯽。景區示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，遊客們自然趨之若鶩。我則像只離了羣的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑤環山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標，這正是我要探祕的地方。走了一段崎嶇山路之後，我發現，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風中飄搖。我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標。這個發現使我非常得意，原來，我並不是第一個來這裏尋野趣的”情癡”，早已經有先於我者叩訪此地了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之後，首先發現了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅豔，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑦遠眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒遊弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對着太陽看了看，裏邊紅色的紋絡像是血絲。我愛不釋手地看來看去，最後裝進衣兜，留作進山尋野的紀念。然後，沿着溪邊崎嶇小路，繼續向山的腹地進發。這時才發現，剛纔有見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒有人來採摘。一陣秋風刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順水漂泊而下。一葉知秋，這真是秋天山野物寫生。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑧靜一一在久久的萬籟無聲之後，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發現，但片刻之後，終於看見那是一隊大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給遊人的是天籟聲聲。時光似乎倒流過去半個多世紀，情不自禁地記起了兒時，每逢雁鳴長空，我和小夥伴們仰望雁陣時，呼喊出的童真：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E南來的雁，\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E北來的雁\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在我籃裏下窩蛋……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑨此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深。目送着大雁們的身影，一直消失在長天之角眼裏只剩下天空扎眼的瓦藍。閉上眼睛，並順勢靠在一塊青石板上，從兜裏掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴裏，將其濃香的漿液嚥下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑩遙想當年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時間跨越了一千多年，新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑪出山時，秋陽高懸。司機問我：“您老玩得開心嗎？我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙遊呢……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（選自《河北日報》2019年5月17日，有改動）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（1）“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個方面的內容？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（2）在進山尋野的過程中，“我”的心情發生了怎樣的變化？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E受騙上當﹣﹣﹣﹣沁人心脾\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（3）品析語言。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E①靜一在久久的萬籟無聲之後，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發現，但片刻之後，終於看見那是一隊大雁匆匆南歸。（從詞語運用的角度）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E②閉上眼睛，並順勢靠在一塊青石板上，從兜裏掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴裏，將其濃香的漿液嚥下喉頭。（從描寫方法的角度）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（4）文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什麼作用？\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（5）請對文章的第④段進行簡要的分析和評價。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E9．（1）①非人工栽培或馴化的純自然的事物；②脫離喧囂世俗的自由與快樂。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（2）非常得意 心曠神怡 一往情深\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（3）①句子運用“久久”與“匆匆”兩個疊詞，描述生動、口語化，表現出作者對山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E②這個句子是對作者的動作描寫，以“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動詞，表現作者身處山境的自由與隨意，表現作者對這種生活的喜愛。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（4）童謠表現出兒童的純真，陶淵明的“巷巾濾酒”表現其爲人的純樸、真實。以此來突出作者對童年生活的懷念，對純真、自由生活的熱愛。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（5）此段運用對比的手法，將“我”與衆遊客形成對比，突出“我”與衆不同的人生態度，爲下文對陶淵明的生活態度的讚美，表現文章的主旨作鋪墊。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E（五）江蘇省鹽城市2019年中考語文試卷\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E（四）閱讀下面文章，完成18～21題。（19分）\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E芬芳的蠟梅花\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E秦湄毳\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E①天空飄着雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學生隨信寄來的，我不禁帶着微笑想起那羣學生……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E②秋風掃淨落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班裏有幾個出了名的“搗蛋鬼”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻着一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知道這是一羣“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑着說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決。”他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望着我，眼神很豐富：有喫驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這麼多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清着嗓子說，“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了。”聽到這裏他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發現他們的表情裏沒有惡意。我放心地笑了……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了”。最後，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這隻能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終於發話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說，“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑤窗外，飄着雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心裏。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑥其實，我只需要他們的配合，並不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬於自己的玩樂時間，爲我尋找新鮮的蠟梅花……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領着我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾着呢，等幹了給你拿來。”我呆了，想着他們可別“毀林”啊。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想着措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖着：哪天帶學生來遊一回。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑨一個漫天飛雪的週末，我經過教室的時候，發現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然後在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，並端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班裏宣佈，“放學後踏雪訪梅去！”小胖喊，“我帶路給老師摘蠟梅花去！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰着那片荒地，縷縷的芳香纏繞着我的眼耳鼻喉，我快樂着孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這羣孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因爲你還沒有走進他們的心裏……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑪花香太濃了，瀰漫在眼裏，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E⑫今冬，又飄雪了。看着手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈裏散發的香。我想說，此刻，我陶醉。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（選自《散文·海外版》2019年第4期，有刪改）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E18.本文回憶了“我”與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關內容。（4分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“我”自稱患有咽炎， →爲了給“我”治“咽炎”，學生們尋找蠟梅花→學生們的行爲讓“我”感動， \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E19.按要求回答問題。（6分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（1）從修辭手法角度賞析下面這句話。（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E那一刻，在我眼中，這羣孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（2）朗讀下面這句話時，“彼此”一詞用重音朗讀，請簡析理由。（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心裏。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E20.結合全文內容分析，以“芬芳的蠟梅花”爲題有哪些作用？（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E21.閱讀下面兩段文字，回答問題。（6分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E【甲】一個漫天飛雪的週末，我經過教室的時候，發現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然後在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，並端端正正地寫下一個“愛”字。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（秦湄毳《芬芳的蠟梅花》）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E【乙】僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（魏巍《我的老師》）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（1）【甲】【乙】兩段文字共同的人物描寫方法是什麼？（2分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（2）分別說說你對【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行爲的理解。（4分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E18、【答案】（1）學生們賣力的獻計獻策；（2）“我”帶領學生們放學後踏雪訪梅。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E19、【答案】（1）運用了比喻的修辭手法，將學生們比作一朵朵美麗的臘梅花，生動形象的寫出了學生們如同臘梅花一般美麗可愛，表達了“我”對學生們的喜愛之情。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（2）彼此是指我和孩子們，重音強調“彼此”。老師與孩子們已經走進彼此的內心，突出了老師和學生情感的加深。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E20、【答案】（1）芬芳的臘梅花是貫穿全文的線索；（2）芬芳的臘梅花象徵着學生們美麗的心靈；（3）製造懸念，激發讀者的閱讀興趣；（4）揭示文章情感主旨，體現我與孩子們溫暖的師生情；（5）關聯主要情節，體現主要內容。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E21、【答案】（1）動作描寫、神態描寫。【甲】文中的“抹、貼、按、寫”以及【乙】文中的“迎、敲、笑”等詞可以看出運用了動作描寫。【甲】文中的“仔細”以及【乙】文中的“狡猾的目光”可以看出神態描寫。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E【甲】段：小胖將原來的“恨”用力抹掉並改成了“愛”，表現出小胖內心的轉變，體現出小胖內心對“我”的接受，突出了老師和學生情感的加深。【乙】段：“我”面對老師假裝發怒時，拿起石板一迎，寫出“我”的調皮、機靈，表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。 \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（六）2019年上海市初中畢業統一學業考試\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（二）閱讀下文，完成第18-22題（22分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E你媽喊你起牀啦\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標第一次意識到起牀是場戰爭，是在小學一年級。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“劉標標！起牀啦！”媽媽對着他喊。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標睜了睜眼，又閉上了。媽媽又叫了幾遍，還是沒用，只能給睡夢中的兒子穿上衣服。劉標標忽然感覺身上很癢，終於忍不住徹底睜開了眼，大聲說：“我不想起牀！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“不想起也得起！”媽媽明顯在嗓門上佔據優勢。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標被嚇住了，乖乖起來穿衣服。媽媽見狀滿意地點了點頭，轉身出去。劉標標假模假樣地動了幾下，看見媽媽出了他的臥室，連忙後仰，一頭倒在枕頭上，再次進入甜美的夢鄉。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“劉標標！你是不是想捱揍！”媽媽把飯端到桌子上，暗暗納悶爲啥穿個衣服要這麼久，然後就發現劉標標穿着衣服倒在了牀上。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“我真的不想起牀啊！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“不想起也得起！”媽媽抓住劉標標的手就往上拉。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“我！不！”劉標標抗爭着，身子用力後仰。忽然，他大哭起來。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“起個牀，跟打仗似的。”媽媽感慨道。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E隨着時間推移，兩人的戰鬥愈加激烈。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“媽，你去做飯，我現在穿衣服。”“不行，我看着你穿。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“穿完了，你去做飯吧。”“不行，你還沒洗臉刷牙。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“洗完了！你去做飯吧，我餓了。”“想不到吧！飯我早就做好了。別想再睡回籠覺，\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E抓緊去上學。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“媽，今天星期六不用去上學。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“不會吧？”媽媽疑惑地查看日曆，卻看見劉標標瘋了似的衝着牀跑過去。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“劉！標！標！！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E在嘗試了“欺騙老媽教師節放假”“召喚奶奶前來助陣”等一系列戰術之後，劉標標發\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E現自己依舊每次都落敗。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標決定第二天嘗試新辦法。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“劉標標，起牀啦！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標果斷睜開眼，皺眉道：“媽，我肚子疼……”然後抱着肚子開始表演。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“喲?跟誰學的這一招? \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標繼續賣力表演。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E漸漸地，媽媽開始着急了。“真疼嗎?”她摸摸劉標標的肚子。劉標標不說話，痛苦地點了點頭。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“那去醫院吧。”媽媽嘆口氣，“早上的排骨麪白做了，估計這個星期只能喫小米稀飯了……”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標忽然一個鯉魚打挺站起來，“媽”，劉標標活力四射道，“我沒事了！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E那天之後，媽媽發現了一個讓劉標標早起的好計策:\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“劉標標，今天早上是肉鬆三明治！”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“今天早上是番茄醬配煎蛋，你不起來你爸全喫完了啊。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“肉餅有沒有人想喫啊?”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標每天早上聞着香味醒來，還沒等人叫就乖乖坐在飯桌前。媽媽對自己的廚藝很是得意。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E然而好日子並不長久，媽媽發現兒子起得越來越早，甚至超過了自己起牀的時間。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“媽，給我錢，我想去外面喫。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“這星期都第幾回了?”媽媽不滿地說。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“我在外面有事。”劉標標皺着眉頭道。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“你能有什麼事?”媽媽心頭湧上一股無名火。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“你就別管了。”劉標標不耐煩道。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“大早上你倆吵什麼啊…”劉標粉他爸揉着眼睛從臥室裏走出來。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“喫飯！”媽媽大吼，嚇得劉標標他爸猛地立正。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E“這……這是怎麼了，孩子都那麼大了……”劉標標他爸嘟嚷道。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E媽媽正要反駁，突然意識到劉標標已到了青春期，不再是小孩了……\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標四十歲那年，不用鬧鐘就能早起，還能做最喜歡喫的排骨麪。他每天早晨叫女兒起牀，“跟打仗似的”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E劉標標坐在桌前，忽然想起很多年前，那個姑娘對着二個小孩也這麼說過。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E他突然哭了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E這場戰爭媽媽終於贏了。他每天都會早起，而她卻再也不會早起。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E從此，再也沒有他和她的戰爭了。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E18.“表演”在文中的含義是 。（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E19.根據上下文，在文中 處填上合適的內容。（3分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E20.對文中畫直線部分對話內容的理解，最恰當的一項是（4分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EA.兒子胡攪蠻纏，母親大聲呵斥。 B.兒子不斷催促，母親語帶調侃。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EC.兒子一再拖延，母親步步緊逼。 D.兒子針鋒相對，母親束手無策。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E21.從語言表現力角度，簡析本文標題的妙處。（6分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（1） \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E（2） \u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E22.文末畫曲線的句子“那個姑娘對着一個小孩也這麼說過”，“那個姑娘”指“媽媽”，請分析這句話的豐富內涵。（6分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E18.故意裝出肚子疼的樣子\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E19.美食誘惑\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E20.C（4分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003EB（2分）\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E21.【答案要點】Q）選用第二人稱，引起讀者共鳴；②語言俏皮：富有生活趣味；③運用日常口語（模仿流行語），吸引讀者閱讀興趣。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E22.評分說明：“姑娘”形象的解讀；句子的內涵分析。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E【答案要點】）“姑娘”一詞表現了媽媽的美好形象\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E②對媽媽的思念\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E③對當年不理解母愛的悔恨\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E④對愛的傳遞和延續的領悟\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E【答案示例】“姑娘”一詞是劉標標對媽媽美好形象的逃憶，表達了他對媽媽的懷念之情，對兒時不理解母愛的悔恨，以及在人生角色轉換中對愛的傳遞和延續\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FR9vdsKqEZAE5o5\" img_width=\"399\" img_height=\"82\" alt=\"2019年全國中考語文試卷分類彙編 ---散文閱讀\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E免責聲明\u003C\u002Fstrong\u003E\u003Cstrong\u003E：\u003C\u002Fstrong\u003E\u003Cstrong\u003E如文章轉載涉及版權，請聯繫小編 ，我們儘快刪除\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp1.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FR6AP9L2FPL2E1X\" img_width=\"433\" img_height=\"52\" alt=\"2019年全國中考語文試卷分類彙編 ---散文閱讀\" inline=\"0\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FR6BHkotGWADjd1\" img_width=\"597\" img_height=\"50\" alt=\"2019年全國中考語文試卷分類彙編 ---散文閱讀\" inline=\"0\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002F15316531517531bbeba0142\" img_width=\"640\" img_height=\"144\" alt=\"2019年全國中考語文試卷分類彙編 ---散文閱讀\" inline=\"0\"\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6720069870211301899