小女生总被男生欺负，想要保护女儿，爸妈坚决要做到这点！
A冲过来，紧紧地抱住小女生，然后“吧”的一口亲了上去……
A抢到了飞机不给大家，飞机的主人在后面苦苦地追……
A和B中间坐了个小女孩，两人合伙抱住了小女孩……
B在午睡时一直扒拉旁边的小女生……愤怒的妈妈们
之前还只是听孩子们说幼儿园这俩男孩怎样怎样，昨天妈妈们可是亲眼看到了这一切，愤怒之火立刻就被点燃了！
“家长会觉得别跟小孩子一般见识，让孩子自己解决，可这样往往就委屈了自己的孩子，还助长了那些孩子的嚣张气焰。”一个很温和的妈妈也忍不住了。
“这些孩子不懂规矩，那我们就得站出来保护自己的孩子！”一个比较有力量的妈妈愤愤地说。
“和老师说说，管管这俩孩子！”一个妈妈也在想办法。几条路
面对孩子被欺负，我们常用的方法有以下几种：
1、忍耐，碍于面子不插手
2、站出来指责对方孩子
3、请老师出面
4、给自己孩子撑腰，做示范
常用方法结果及有效性1、忍耐，碍于面子不插手委屈了自己的孩子，助长了对方的气焰2、站出来指责对方孩子双方家长友尽3、请老师出面收效甚微4、给自己孩子撑腰，做示范效果好，但部分家长实施起来有困难
熟人社会里，或者是一些性格比较温和的家长，往往采取方法1。
一位家长就是碍于面子让孩子分享玩具，或者看到别人想玩了，会把正在兴头上的孩子从摇马上抱下来。结果儿子会任人抢走他自己的玩具，甚至看到有人来了马上扔下玩具然后躲在家长身后。好好的孩子被逼成了社交退缩。这对孩子的自信自尊都会有很大的打击。
选择方法2的是一些霸气侧漏的家长，幼儿园放学后不时能看到一个妈妈搂着大哭的儿子，对另一个孩子愤怒地喊：“你凭什么打人！家长没教过你吗？你得给我孩子道歉！”熟悉的家长会在旁边帮腔：“是啊，都这么大了，不能打人了。”
但是，打人的孩子誓死都不道歉，最终家长既羞愧又气愤地把孩子带走了……然后，这两家就结仇了。“你傻呀，还跟他玩，找骂吗？！”
而欺负得大哭的孩子，下次依旧被人欺负，而他依旧只会回去找妈妈。
方法3是大部分家长的选择。让老师出面制止欺负行为，这样孩子就能够被保护。
但翻开老师的工作流程就会发现，幼儿园老师要负责讲课、组织活动、摁睡午觉、准备加餐、梳辫子、开会……我们一家人照顾一个孩子都忙不过来，还能寄希望于管30个孩子的老师去管教那些欺负人的孩子？老师只能起引导作用，孩子行为的纠正，更多要靠家庭。对方家长可能没有发现孩子的问题，或者发现了也没时间管教，更可能是没办法管教，那么我们能做的就是让自己的孩子自保。
“看到他们来了就死死抱住你的玩具。”
“他们再靠近你就走开，或者把他们推开。”
方法4在现实生活中如何操作，来看看这两个爸爸教科书级别的操作吧！超Man的爸爸们
孩子们追着第一架飞机，A也跟着追，突然他找到机会拿到飞机就不撒手，一个劲的跑。小女孩追着想把飞机要回来，可怎么都追不上。这时候女孩的爸爸一把搂住A，抓着飞机问：“这是你的飞机吗？”A一看立刻松手跑了，再不敢拿小女孩的飞机了。
但A又盯上了另一个女孩的飞机，开抢。开始孩子们还让他玩，可后来他抢了就不还，女孩也着急了，女孩的爸爸瞅准机会一把夺过飞机，往包里一放：“你不遵守规则，不玩了。”
爸爸们并没有指责或者用暴力解决问题，只是在提醒A：玩游戏是有规则的，你不遵守规则那就不能参与进来。
这里并不是说爸爸们做得比妈妈好，只是刚巧昨晚两个爸爸的表现都非常棒。
也有妈妈将方法4用得很好。比如孩子们玩小推车，推车的主人同意小女孩们玩，A伸手就要把小推车拉走。一个妈妈拽住小推车，很坚定地和他说：“这是某某的推车，他已经给女孩玩了，你要是想拿走，得经过主人同意才行。”A拉了很久没拉过来，最后他没抗住规则，放手了。最高级的方法
方法4效果最好，既给自己的孩子撑了腰，也让孩子在家长的示范中学会了什么是规则，以及规则的作用：遵守规则就能愉快玩耍，不遵守规则就不能融入集体。
但要用好方法4，得有两个前提：
a、家长自身内心强大。
b、用规则，不用情绪。
方法1的家长想要升级到方法4，最重要的就是做到a。严重后果前面已经说了，不想得罪人，孩子就会成为我们软弱的替罪羊。勇敢迈出第一步，后面的步子就会越来越顺畅。
方法2的家长要想升级到方法4，最重要的就是做到b。那两个爸爸能不生气吗？当然生气。但被情绪裹挟只会让自己从有理变成“丧失理智”。法律支持正当防卫，但盛怒之下很容易防卫过当，双方家长友尽还是小事，肾上腺素飙升的爸爸们要是一个巴掌拍过去，最终不但不能给孩子撑腰，还可能要受到惩罚。“野兽家长”和“有力量的家长”之间，隔的就是一个修养。
弱者变强
那个曾经被别人抢了东西就不知所措的女孩，昨天对A说“这是多多送给Dora的礼物！你不能拿”然后从A手里拿过玩具塞回到Dora手里。还和妈妈强调“不是拿，我是从A那里抢回来的！”
因为爸爸的支持和示范，小女孩见另一孩从一个家长手里抢走了她的飞机，她立刻义正言辞地说：“这个飞机是我的，必须由我分配！”
你看，家长强大了，孩子马上就变强大。
而且要想孩子变强大，告诉孩子在学校该怎么做是不够的，还应该多创造机会带着孩子接触人，在现实中给孩子做示范，身教才是最高级的教育！
