【校园文学】神圣的汉字

原标题:【校园文学】神圣的汉字

开卷有益

神圣的汉字

市直三小李琳

我在阅读《说文解字》的时候，一个最大的感受是觉得有趣。

因为成书时间早，这本书里很多字非常接近事物本来的形状，比如那个简单的“木”字，在书上是这样写的——

看着这个字，我眼前情不自禁地想起来草木在自然界里的样子，根须向下生长，枝丫向上蓬勃，清风吹拂、雨露滋润、阳光照射，它生机勃勃；寒霜、野火只能让它暂时消失，来年春天仍旧是这样茂盛。这时候，我总是忍不住又在纸上写下这个字，笔下的这个“木”字，撇捺有致、端庄典雅，和《说文解字》上的“木”相比，少了一种质朴，多了一份精致。

再由这个木字生发开去。

“禾”是这样写的，表示禾穗屈而倒垂

“本”是这样写的，因为“木下曰本”，所以谓之曰“根本”

“末”是这样写的，一在其上，所以末是“木之竆也”

“朱”则是这样写的，“一在其中。赤心不可像。故以一識之

相比之下，“术”字就没有这么好理解了，它从开始的象形到后来的变声、合并、引申，无论是音还是义和原来相比，已经有了很大的变化。

我在自己心情闲适的时候，一个字一个字去翻阅，每当翻到我的名字“琳”的时候，就觉得格外亲切，《说文解字》上是这样解释的——美玉也。沿着这个部首继续翻阅，单字的，如琅、球、玦、玥、玖、珪、珥，还有我们司空见惯的如玲珑、琥珀、玛瑙、珍珠、璎珞、琼琚……这些词语一一涌现到眼前、心头。

玉，最美的石头。玉有五品：润泽而温和，是仁人的品德；从外部观察纹理，可知内部真性，这是义士的性情；玉声舒展飞扬，传播而远闻，是智士的象征；宁折不挠，是勇士的写真；锐廉而不奇巧，是廉洁之士的比方。玉的字形，是三块玉片的串连，中间的这一笔竖，像玉串的贯绳。

这些解释，总是让我的思绪久久地飞扬在文化的长河中，让我的心灵沐浴在人类文明的光芒中，我感到自己整个人都变得温润而细腻起来。

我还想起我敬佩的一个朋友，她讲过课堂教学中这样一个故事：在学习归类识字的时候，她告诉学生，长尾巴的是“鸟”，短尾巴的是“隹”，所以麻雀的“雀”下面是“隹”，可是孩子们不依不饶：孔雀的尾巴长，为什么也称它“雀”呢？她对孩子们说：因为孔雀是群居，“隹”也有群居、堆积的意思，比如土堆的“堆”。没想到，孩子们还是对“长尾巴”“短尾巴”揪住不放，他们又问，“鹰”到底是长尾巴还是短尾巴呢？为什么既有“隹”又有“鸟”呢？只等她把鹰字解释清楚了，学生才肯放手。