以前我們經常吐槽

　　奶奶/姥姥帶娃，

　　會把娃換一種畫風，

　　比如：

　　時尚咖位降低

　　膚色更“健康”

　　行爲放飛自我

　　等等……

　　就連“立早姐姐”加的寶貝兒也逃不過：

　　然而，你知道嗎，最可怕的還不是這些，來來，點擊視頻看看爺爺/姥爺是怎麼教娃的：

　　如果你說這沒什麼，不就是口音嘛，大家都有的呀，畢竟不是每個地方都說普通話嘛！

　　這麼說的人你一定是生活在自己家鄉咯，而且居住地都沒變過，那裏的人口音都是一樣的！

　　畢竟小編上海的大學同學說上海話和松江話很多不一樣，稍微說快一點都聽不懂啊！

　　小編的浙江同學會說3門語言！因爲外婆和奶奶是不同城市的人，所以兩家說的方言都不同，互相又不太聽得懂……

　　然而你以爲北方就好了嗎？並不啊！城市裏和郊區和農村還是有口音差別的哎！不至於說聽不懂，但暴露身份呀！

　　那你說，這都是跟家人溝通沒什麼問題，那麼，你覺得孩子上了幼兒園、上了小學還沒什麼問題嗎？

　　“

　　老師指着茄子問，這是什麼呀？

　　小朋友說，瘸子，七魚約，瘸子。

　　老師指着螳螂問，這是什麼呀？

　　小朋友說，到兩（刀螂即螳螂）。

　　”

　　先不說有沒有錯，就說會不會引得鬨堂大笑。

　　就你自己的經驗，願意在自己發言的時候經歷同學們的鬨堂大笑嗎？

　　你願意看到老師一臉憋出內傷（甚至可能一臉嫌棄）看着你告訴你，那是方言，來，跟老師說普通話？

　　這件事本來並不是錯的，但是會給小朋友帶來很不好的體驗，甚至留下陰影（不敢當衆發言等）。

　　當然啦，也不是說姥姥姥爺爺爺奶奶不能教孩子，但麻煩不要那麼一本正經的……七魚約子是什麼鬼？

其實重點還是在父母啦，要讓孩子區分出來“方言”和“普通話”的區別，就像混血小孩能區分爸爸媽媽語言的不同，從而分別用不同的語言去跟爸爸媽媽交流。

　　就像很多上海的小孩子跟爺爺奶奶說話的時候都是一口上海話，但是講到學習、上課的內容多會用普通話。我們還經常說南方的小孩子從小就會“兩門語言”~北方人真的羨慕不來……

　　除了因爲方言、口音可能會被同學嘲笑或者孤立（校園暴力很大一部分是一種“排異”行爲），還可能帶來一些知識或者認知的迷惑哦！

　　就比如視頻裏的爺爺拼的“漢語拼音”……小編不曉得是不是有的方言有自己的拼音體系，但是，這樣教完孩子沒法好好學習認字了咋辦？

　　如果“ie”不讀“一葉”，而讀“魚約”，那非但“茄子”不是“茄子”是“瘸子”，“葉子”還成了“月子”；“節日”成了“絕日”……

　　大家都知道拼音的重要性，畢竟小時候認字靠它，長大了打字也靠它呀！以後坐辦公室辦公、發微信朋友圈秀恩愛腫麼辦？要等到以後智能方言語音識別嗎？

　　再者，你知道帶着方言味道的英語口語是多尷尬嗎？畢竟大家以後都要學英語的嘛，如果讀個單詞說個句子都帶着方言味，朗讀課文的時候豈不是要笑掉大牙？

　　那麼，怎麼才能讓寶寶們避免這種尷尬呢？

還是上面說的，讓寶寶同時學習普通話嘛，當成兩種語言去說就好了。其實各種方言都或多或少會影響一些普通話的發音，但是如果學好了普通話，方言的發音並不影響，還會更容易學習外語哦！

　　不用擔心寶寶分不清楚，畢竟剛開始學說話的寶寶們就像“吸收能力”超強的海綿，可比大人們學東西要快的多啦！但學“偏”的速度也很快哦，可別等到偏離航線太多才想起糾正呀！