致教師節

吳老師您好！

明天教師節，是您的節日，儘管自己認爲寫出來很老套，很俗。儘管學生口拙文淺，但還是想藉着這個機會把自己的心裏話說出來。

時光太輕，輕的經不起時間的推敲，只一愰，您任老年大學詩詞班的老師已是第二個學年了！暑假中，我們心中忐忑，生怕新的學期您不再任教。因爲您的本職工作確實很重要也很忙碌。最主要的是我們班上的學生都各有特色，而且學習熱情也很高漲，很有些過來人的自以爲是。從五六十歲到八九十歲的都有。您給我們上第一節課的情景，到現在我還記憶猶新。記得您第一課的講義標題是《詩詞的魅力一一暢享詩意夕陽》，從習近平主席關於弘揚中國傳統文化的講話，到英國科學家培根關於詩歌的力量的名言；從中國詩詞大會的勵志故事；到詩詞的意境之美和傳情之美；以及其在社會上傳播的正能量，再到詩歌要祟尚精煉格調等等，希望詩詞班的學員們在詩意中暢享晚年的快樂生活。

第一節課讓我們感覺這位小吳老師就是一個從鄉村泥土中走進城市的工作人員，與我們想象中的詩人的形象相差甚遠。因爲您一點兒也不風流倜儻，一點兒也不瀟灑浪漫。第一次上課，差點您就成了我們這些老頑童們的批鬥對象。因爲在課堂上大家對您提了太多太多的苛刻要求和條件。放學回家的途中，我們幾位同學就在猜想着，這位老師肯定後悔了，下節課還來不來上很難說呢。

吳老師：經過了大半年時間的聽課和接觸，我發現您是一個滿腹文才卻從不刻意炫耀自己而挻樸實的一個人，還是一個對詩詞班有着滿腔熱情無私奉獻的一個人。在實踐中您對詩詞班的真誠付出，很讓我們這些刁鑽難纏的學生感動和敬重。您對我們學習上的缺點錯誤從不姑息總是嚴格要求，您常說的一句話就是：“既然我們這個班級叫做詩詞班，習作就得按照詩詞的平仄格律來寫，否則就不能稱之爲詩詞班”。“詩詞不按平仄格律來寫，那就不能稱之爲格律詩。”您的一絲不苟嚴肅認真，讓我畏之卻步了，曾一度產生了想放棄學習詩詞的想法。在您不厭其煩又近乎苛刻的教學模式下，（因爲您從不給我寫的詞句更改一個字，只指點平仄格律……）我這個在詩詞門外遊蕩徬徨了幾年的人終於稍稍離文學詩詞的門檻近了一小步小小的一小步。

囉裏囉嗦的說了這麼多，自己也覺得乏味呢。沒有華美的詞藻，沒有高大上的頌揚，有的只是我平庸簡單的心裏話。在教師節來臨之際，只想藉此機會誠摯的對老年大學的全體老師和吳傳訓老師說一聲：你們辛苦了！謝謝你們對定遠縣老年大學的傾情奉獻，謝謝老師們傳授給我們健康知識的快樂，更感謝吳傳訓老師對詩詞班的辛勤付出。亦祝老師：春風得意馬蹄疾，一日看遍長安花。祝安康吉祥！節日快樂！

2019.9月9日有感

定遠縣老年大學學員劉光華

作者簡介：劉光華，安徽定遠人。一九五三年生。高小畢業後隨家庭下放農村隨習稼穡，一九八四年以來一直從事商貿工作，愛好文學熱心詩詞。刻苦自勵勤勉不懈，現爲安徽定遠縣老年大學學員，在優美的文字中尋求安逸與幸福。部分作品在網絡平臺與縣、市級報刊發表。與十三位詩友出版詩集《詩詞十三家》人生格言：一樣的黃昏，不一樣的我！