“到底應不應該讓孩子這麼小就學英語呢？”這是我朋友葫蘆媽媽目前最糾結的一件事。

葫蘆媽媽算是“快樂童年”的支持者，從兒子葫蘆出生到現在5歲了，從沒給孩子報班，也沒強逼着孩子學才藝。看我每天因爲接送孩子上學習班而忙的焦頭爛額，還勸說：

“孩子的童年不應該就是自由自在的玩嗎，爲什麼每天要把孩子和自己搞的這麼累呢？再說孩子這麼小，大腦還沒發育完全呢，能學會什麼呀！”

直到前些天，在葫蘆幼兒園的新生歡迎會上，看到舞臺上一個4歲的小女孩唱着英文版《Let it go》，稚嫩的童聲，流利的英文唱腔，獲得臺下家長的陣陣掌聲。

葫蘆媽媽的內心不淡定了，不由得開始擔心葫蘆的未來發展會因爲英語不好而受到阻礙。

連夜給我打電話：“我決定了，葫蘆不能再這麼‘放羊’了，愛好什麼的以後再學來得及，可英語學習必須現在就得抓緊了！”

因爲我們兩家的娃年齡相近，而我又一直很注重培養孩子的英語學習， 葫蘆媽媽一定要我給她說說我的育兒經驗。

抓住啓蒙關鍵期：語言就是輸入和輸出的過程

我家石頭出生以後，我也爲“孩子應該幾歲開始學英語”這個問題困擾過。

到了石頭1歲的時候，有一次我給他講繪本故事，當讀到“大風颳過呼呼呼”的時候，只見石頭也把小嘴撅起來，模仿我發出“hu”的聲音，後來只要一說“風”，他就會發出這個聲音。

查閱資料才發現，孩子從1歲開始意識到語言和事物的聯繫，3歲完全學會說話，到了6歲就可以簡單閱讀。

我開始意識到，這是讓石頭開始接觸英語的好時機，買了很多原版英文繪本和英文單詞卡片，有時間就帶着兒子咿咿呀呀的讀，以此來培養兒子對英語的興趣。

還會讓孩子聽英文兒歌，看英文動畫片，給孩子磨耳朵，讓孩子感知英語的韻律。當輸入的量積累到一定程度後，孩子自然會開始嘗試輸出，像說母語一樣自然的說出英語來。

所以啊，越早給孩子開啓英語學習的大門，不僅能夠培養孩子一生的語言能力，也能讓孩子的見識更加廣闊，生活更加豐富多彩。

讓孩子“浸入”在英語語言環境中

近幾年，在熱播的親子綜藝節目中，很多明星對於自家娃的英語教育方式，也受到了大家的關注。

《不可思議的媽媽》中，何潔和四歲兒子七寶的表現，完全是全場最佳，就連喫飯也可以變成英語學習場。

兩人本來在說着話，媽媽何潔突然發問：

“奶牛怎麼說？”

明明還在走神的七寶，卻一下子就回答了出來。

隨後何潔又連續提了好幾個問題：“麪條怎麼說？狗狗怎麼說？”. . . . . . 七寶也是秒答:“noodle，dog . . . . . .”可見在平時的英語練習上，何潔也是下了很多的功夫。

正是因爲這樣，從小就給七寶建立學習英語的語言環境，有意識地在日常生活中“浸入式”學習，每天跟孩子哪怕說一句英文，也可以在生活中一點一滴地滲透起來。

孩子天性好奇：英語+百科=讓學習更有趣

孩子語言啓蒙的這段時期，也是好奇心最重的時候。我兒子每天都會跟在我身後，問我各種稀奇古怪的問題：

“媽媽，太陽爲什麼是圓的？”

“到底有沒有聖誕老人？”

“爲什麼人會有5根手指頭？”

. . . . . .

雖然小傢伙兒問題多到讓我暈頭轉向，但我知道，當孩子在問“爲什麼”的時候，正是他們開發大腦，增長知識的時候。

孩子的這個成長特點，也提醒了我在日常的英語啓蒙中，也要結合孩子的興趣點，這樣不僅滿足了孩子的好奇心，也在學習英語的同時，補充了額外的百科知識。

讓英語變成孩子生活、遊戲的日常，孩子玩着玩着就會了，自然就會愛上英語，更愛聽、更愛模仿也更愛說。

葫蘆媽媽聽我總結了這麼多，嘆了一口氣道：“方法和道理都知道，但真正去做的時候，不是每個家長都有時間和精力，去研究尋找英語資源的。”

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